五年级教案时间3.22班级5.1人数32教者课型新授课课题50米快速跑教学目标1、认知目标：学生初步掌握50米快速跑的动作要领2、技能目标：学生通过各种游戏的练习，激发对体育课的兴趣，增强上下肢力量，发展灵敏、速度、协调、力量等素质。3、情感目标：练习中通过各种游戏激发学生创新欲望，培养学生克服困难、积极进取的精神和刻苦锻炼、勤奋好学的良好品质。重点难点1、重点：正确的理解快速跑的动作要领。2、难点：发展团结合作顺序教学内容组织形式教师活动学生活动时间强度准备部分一、课堂常规：1、师生问好2、报告人数3、检查服装。4、宣布课的内容和任务。5、安排见习生。二、热身运动（慢跑800米）1、头部运动2、肩绕环3、腰部运动4、膝绕环5、活动踝腕关节6、弓步压腿7跑步跳的练习三、导入新课1、以师生谈话式导入，激发学生扩散性思维。问题：①报纸是用来阅读了解信息的，它在体育课上还能做什么器材用呢？②下面老师就让同学们动脑筋利用手中的报纸把你手中的报纸变废为宝，做我们体育活动中平时能用的的工具和器材。1、组织形式：2、组织形式：3、组织形式：1教师语言要清晰。口令准确2、教师带领同学在音乐的节奏下示范和学生一起做动作，口令指挥。让学生充分活动各关节。3、学生创新练习。4、指导学生游戏中进行练习。5、教师紧要讲解游戏的方法与要求。6、引导学生小组合作完成7、利用手中的宝做成起跑线和终点线，引入教学内容。1、学生站成四列横队。要求：快、静、齐。2、学生认真听口令和老师做动作，做好准备活动。3、积极参与，展开想象，热情投入到教学活动中。3、动作逼真，想象丰富。要求：①大胆创新，练习有序；②互帮互助，团结合133弱中作；基本部分三、50米快速跑1、教师提示要求后，学生自由组合研究站立式起跑的动作。2、学生结伴尝试30米加速跑。3、教师巡视。4、教师讲解并示范50米快速跑。用站立式姿势起跑。跑时要正确地运用后蹬技术有力地进行后蹬。着地时摆动腿积极下压，用前脚掌着地跑，跑成直线。上体正直稍向前上。两臂屈肘有力地前后摆动，迅速向前跑动。四、游戏“三人两足”由两个人团结协作，两人并排站立，一人左腿与另一人右腿的膝盖以下，脚踝以上部分用绳子绑上比赛在起点处开始出发，至对面标志处折回，返回至起点处，再将绳子解后，交给下一组队员进行比赛，最后以完成时间长短进行排名；一、组织形式：二、组织形式：在老师提示下依次进行：四、组织形式：○○○○○○跑○○○○○○一.讲解动作教师提示让同学们分组合作研究.1、同学分组讨论2、引导学生掌握正确的动作方法，并示范。3、教师提问讲解4、注意事项，要求腿的动作正确、轻松、自然、协调。1、教师讲解游戏方法和规则2、组织游戏1、认真听讲。2、自主练习时注意方法。1、学生练习时注意听口令2、认真完成动作要领1、学生认真听讲游戏规则。2、学生分组比赛3、学生积极参加游戏。6147中中结束部分1、集合整队；2、放松操3、教师总结，布置课后作业；4、归还器材5、师生再见组织：四列横队1、教师引导学生做放松练习，口令指挥放松部位。2、学生谈收获。3、总结本次课内容。1、认真听讲情绪饱满。2、使身体好人心理上得到放松。3、下课收放器材。2无场地器材垫子，录音机，标志物，操场预计心率曲线图教学反思说课稿一、设计理念：依据一年级学生身体素质阶段性发展规律，教师在遵循体育教学规律、整合学生学习兴趣、满足学生身心发展需要的基础上，将主教材30米快速跑的基本运动内容纳入到单元计划中来，进而指导和帮助学生通过动作学习来发展速度，通过学习目标的逐步落实，来提高自身跑的灵敏、协调和速度素质，为学生触及、了解、学习与运用而积淀“锻炼习惯”元素，为实现学生身心健康阶段性的持续发展目标创造条件。二、教材分...
