高三生物二轮复习建议罗田县胜利中学 徐俊菊摘要：高效地进行生物二轮复习，对减轻学生的负担，提高复习效果有重要作用，本文结合当前生物教学与复习的实际，从态度、心理、计划、方法和信息等多个方面论述了提高生物二轮复习效果的建议。一、 指导思想二轮复习要打破教材的先后顺序，打破必修教材及必修教材与选修教材的顺序，以知识专题的形式进行复习。在复习中要吃透“两纲”和“两题”，特别是《考试大纲》和近几年的高考题；要注意 06 年《考试大纲》的变化，同时，要立足于教材，狠抓“三基”，突出主干知识，着眼于能力培养。要精细备课，要根据知识的内在联系，搞好知识的串联，构建学科知识体系；要重视实验教学，加强探究性实验能力的培养；要突出“练为主线的”原则，要精选练习题，要精心讲评，加强对学生进行学习方法和解题思路的指导，要加强对学生进行解题规范性的训练。具体建议是：二、高三生物二轮复习建议（一）认真学习、研究“两纲”“两题”，吃透考纲，把握考试方向，增强教学针对性。教师应加强自身学习，认真研读《考试大纲》，比较新、旧《考试大纲》的异同点，挖掘隐含信息；深入研究近几年的高考试题，寻找命题规律及考点、热点，做到整个复习过程能方向明确，重点突出，抓住关键，同时应深入了解和掌握学生的实际，结合市一轮统考的情况，分析原因，找出自己的关键环节，狠抓不防。（二） 构建学科知识网络，完善学生的认知结构，培养学生的理解能力。高三生物二轮复习既要巩固一轮复习的成果，做好对知识的查漏补缺，巩固学过的知识，强化重点突破难点，又要对教材内容进行归纳、提炼、扩展和深化，使学生对生物学科知识能融会贯通并形成系统的知识网络。在复习中要根据主干知识之间的内在联系，把教材划分成若干专题，以专题进行复习。专题的划分可依据市编材料划分的专题进行复习，并可进一步细化成若干小传题。在复习中，即要注重对知识的深化理解，又要加强知识之间的横向联系，对不同章节的相关知识进行“穿针引线”，构建“纲目”，并“以纲代目”，把书本读薄，起到纲举目张之效，完善认知结构。同时，对一轮复习中遗漏或不完善的知识进行查漏补缺。（三）选好、用好材料，突出“练为主线”，抓好落实。落实是提高教学质量的致关重要的环节，学生的能力不是教师讲出来的，最终是*学生练出来的，所以选好用好材料就显得特别重要。在二轮复习中，要以市编材料为主，其他材料作为补充，用好、用活材料，要...
