普通高中课程标准实验教科书—物理（选修 3－5）[人教版] 第十六章 动量守恒定律新课标要求1．内容标准（1）探究物体弹性碰撞的一些特点。知道弹性碰撞和非弹性碰撞。 （2）通过实验，理解动量和动量守恒定律。能用动量守恒定律定量分析一维碰撞问题。知道动量守恒定律的普遍意义。 例 1 火箭的发射利用了反冲现象。 例 2 收集资料，了解中子是怎样发现的。讨论动量守恒定律在其中的作用。 （3）通过物理学中的守恒定律，体会自然界的和谐与统一。 2．活动建议 制作“水火箭”。新课程学习16．3 动量守恒定律（二）★新课标要求（一）知识与技能掌握运用动量守恒定律的一般步骤（二）过程与方法 知道运用动量守恒定律解决问题应注意的问题，并知道运用动量守恒定律解决有关问题的优点。（三）情感、态度与价值观学会用动量守恒定律分析解决碰撞、爆炸等物体相互作用的问题，培养思维能力。★教学重点运用动量守恒定律的一般步骤★教学难点动量守恒定律的应用．★教学方法教师启发、引导，学生讨论、交流。★教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备★课时安排1 课时★教学过程（一）引入新课用心 爱心 专心 115 号编辑1．动量守恒定律的内容是什么？2．分析动量守恒定律成立条件有哪些？答：① F 合=0（严格条件）②F 内 远大于 F 外（近似条件）③ 某方向上合力为 0，在这个方向上成立。（二）进行新课1．动量守恒定律与牛顿运动定律师：给出问题（投影教材 11 页第二段）学生：用牛顿定律自己推导出动量守恒定律的表达式。（教师巡回指导，及时点拨、提示）推导过程：根据牛顿第二定律，碰撞过程中 1、2 两球的加速度分别是， 根据牛顿第三定律，F1、F2等大反响，即F1= - F2所以碰撞时两球间的作用时间极短，用表示，则有， 代入并整理得这就是动量守恒定律的表达式。教师点评：动量守恒定律的重要意义从现代物理学的理论高度来认识，动量守恒定律是物理学中最基本的普适原理之一。（另一个最基本的普适原理就是能量守恒定律。）从科学实践的角度来看，迄今为止，人们尚未发现动量守恒定律有任何例外。相反，每当在实验中观察到似乎是违反动量守恒定律的现象时，物理学家们就会提出新的假设来补救，最后总是以有新的发现而胜利告终。例如静止的原子核发生 β 衰变放出电子时，按动量守恒，反冲核应该沿电子的反方向运动。但云室照片显示，两者径迹不在一条直线上。为解释这一反常现象，1930 年泡利提出了中...
