2008江苏省东海高级中学高考生物必修2教学案[整理21套]人教版 (1)

第 1 课时 第一章 第 1 节 孟德尔的豌豆杂交试验（一）【考点解读】1．阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验过程及分离规律。2．理解测交的实质。3．分析孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。4．运用分离定律解释一些遗传现象。学习重点：1、对分离现象的解释和验证 2、以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育 3、运用分离定律解释一些遗传现象。学习难点：1、对分离现象的解释 2、假说—演绎法【自主探究】1、学海导航知识点观察与思考归纳与总结问题探讨阅读问题探讨内容并观察图，然后思考并回答“讨论”中的问题讨论1、________________________________2、_________________________________________孟 德尔 一 对相 对 性状 的 杂交实验阅读教材了解孟德尔简要生平，知道为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。理解什么叫做相对性状。了解孟德尔选用了哪几对相对性状做杂交试验。观 察 图 1—1 和 1 －2，知道什么叫做自花传粉和异花传粉，以及自花传粉的植物如何完成异花传粉阅读教材第 4 页，思考孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程和实验结果是怎样的？理解什么叫做显性性状、隐性性状和性状分离。如何判断一对相对性状的显隐性关系？1、为什么用豌豆做遗传实验容易取得成功。 （1）________________________________ (２)________________________________ 相对性状：________________________________2、自花传粉：________________________________ 异花传粉：________________________________ 对于自花传粉的植物完成异花传粉的重要步骤是： _____________、_______________、_____________3、孟德尔对一对相对性状进行杂交实验的过程： 实验结果：F2中__________________________4、显性性状：__________________________隐性性状：__________________________性状分离：__________________________5、（1）根据概念：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1 所显现出来的性状，叫做 ，F1 未显现出来的性状叫做 。（2）具有相同性状的两个亲本杂交，后代发生了性状分离，则亲本所具有的性状为 。孟 德尔 对 分离 现 象观察分析图 1－5，阅读教材，理解孟德尔对分离现象的原因提出的假说的要点1、概念：显性基因：__________________________ 隐性基因：__________________________ 纯合子：__________________________ 杂合子：__________________________的解释学会绘制一对相对性...