部编版一年级道德与法治下册我们爱整洁电子教案模板课题我们爱整洁授课时间课时第 1 课时课型新授教学目标知识与技能体会仪表整洁在与人交往中的重要性，具有良好的精神面貌.愿意做干净、整洁的孩子.过程与方法充分认识到整洁、卫生是自尊的第一步.情感态度价值观注重自己的仪态、仪表，知道保持身体的整洁对自己的健康成长有好处，教学重点“镜子里的我”“这样做好不好”；绘本《皮皮的故事》教学难点在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯.教学方法自主探究学习方法小组合作教具课件、学生用小镜子民族团结教育内容1、三个离不开：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各个少数民族之间也相互离不开.教学过程：第一课时一、导入新课：活动一：以图导入，唤醒思考导语：同学们，大家好.请你们看一张图片.出示任务：认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么印象？你想说什么？小结：对，他很整洁.整洁顾名思义就是整齐、清洁.（板书：整齐 清洁）保持手、二次备课部编版一年级道德与法治下册脸、口腔、头发等部位的清洁，衣服穿戴整齐，扣齐纽扣.看来，我们可以从身体的各个部位、所穿的服装观察一个人是否整洁.今天，我们就来学习《我们爱整洁》.（板书课题）活动二：照照镜子，加深认知同学们，老师昨天让每一个同学带一面小镜子，你们都带了吗？请大家拿出来.出示任务：1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题.2.同桌同学两人一组互相“照镜子”，看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题.3.再次照镜子，帮助同学整理仪表，想一想，看到不整洁的情景你有什么感受？反馈指导：1.刚才，同学们通过照镜子，进行了自我检查，谁来说说？学生交流，自由发言.2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁和不整洁的地方.如果有问题，请帮他改正.学生根据自己所见，谈感受.3.第二次照镜子，很多同学都非常认真的做了对方的“镜子”，帮助同学整理好衣服，翻好衣领、扣好扣子等.大家都能互相帮助.谈谈你的感受.小结：通过自查、互查，同学们对整洁与否给人们带来的不同感受说得很清楚.看来，大家都知道，仪表整洁会得到大家的肯定和喜欢，心里非常高兴，都愿意做一个爱整洁的孩子，仪表整洁还能够显示出这个人很有礼貌、很有修养呢!整洁的仪表在人际交往中非常重要，这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重.活动三：分析讨论，判断正误导语：出示 PPT，呈现第 3 页中上...
