小学数学《整数、小数四则混合运算和应用题》精品教案 教学内容：（机动 2 课时） 1。整数、小数四则混合运算（4 课时左右） 2。应用题（10 课时左右） 3。整理和复习（2 课时） 教学要求： 1。是学生进一步掌握整数、小数四则混合运算的运算顺序，会使用中括号，能够比较熟练的计算整数、小数四则混合运算式题。 2。是学生进一步掌握列综合算式解答文字题。 3。使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答三步计算的应用题，进一步提高学生解答应用题的能力。 4。使学生初步掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，会解答一些比较容易的行程应用题。 教学重点： 1。整数、小数四则混合运算的顺序。 2。解答文字题的方法，会用中括号列综合算式解答。 3。解答应用题的一般方法和步骤，会列综合算式解答。 4。掌握两个物体运动中速度、时间和路程的数量关系，解答一些比较容易的行程应用题的一般方法。 教学难点： 1。在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。 2。分析文字题和应用题的数量关系的方法。 1。整数、小数四则混合运算 第一课时 教学内容：整数、小数四则混合运算的运算顺序（例 1～例 3 和做一做，练习十第 1～４题。） 教学要求： 1。使学生进一步掌握整数、小数四则混合运算顺序，明确第一级运算和第二级运算的概念；能比较熟练地计算整数、小数四则混合运算式题。 2。能在学生掌握整数四则混合运算和小数四则混合运算的基础上，对整数、小数四则混合运算进行高度概括、总结。 3。学会使用中括号，灵活运用运算方法。 教学重点： 1。整数、小数四则混合运算的运算顺序。 2。中括号的使用。 教学难点：在四则混合运算的过程中，遇到除法的商的小数位数较多或出现循环小数时，一般保留两位小数后再计算。在取近似值的这一步要写约等号。 教具准备：投影片、投影器 教学过程： 一、激发 1。口算 32。8＋191。82－0。630。42×0。58。2÷0。01 5。2÷1。30。67＋1。240。51÷171。6×0。4 2。提问：我们学过哪些运算？（这些运算统称四则运算） 3。计算四则混合运算的顺序是怎样的？（板贴） 一个算式里，如果只有加减法或只有乘除法，要从左往右依次计算。 一个算式里，如果有加减法和乘除法，要先算乘除，再算加减。 一个算式里，如果有小括号，要先算小括号里面的。 ...
