2007年江苏省高一物理动能和动能定理自主探究学案 新课标 人教版VIP专享

2007 年江苏省高一物理动能和动能定理自主探究学案［学习目标导航］1.理解动能的概念，会用动能的定义式进行计算.2.理解动能定理，知道动能定理的适用条件，会用动能定理进行计算.3.理解动能定理的推导过程.4.会用动能定理理解动力学问题，知道用动能定理解题的步骤.5.培养科学务实的态度，从实验探究的实际出发分析得出动能的定义式.6.培养合作交流的思想，能主动与他人合作，敢于发表自己的主张，勇于放弃并修正自己错误的观点.［自主学习互动］1.什么叫动能？通过上节的学习，我们知道力所做的功与物体所获得的速度之间存在什么关系？答案：物体由于运动而具有的能 力所做的功与物体所获得的速度的平方成正比.2.恒力 F 作用下物体沿 F 方向运动一段位移 l，力 F 做的功如何表示？答案：力 F 做的功为 W=FL.3.在匀加速直线运动中，已知初、末速度分别为 v1和 v2，加速度 a，如何求运动的位移？答案：运动的位移为 x=.●思维过程对动能和动能定理的理解方法：理解一个物理量首先要理解：定义这个概念的意义是什么？怎样定义这个概念？这个概念是矢量还是标量？是状态量还是过程量？相对量还是绝对量？属性量还是系统量？以及适用情况等.例如动能是一个状态量、相对量……建立动能定理的过程的思维方式：（1）类比思维，如重力做功改变着物体的重力势能，弹簧的弹力做功改变着弹簧的弹性势能，重力势能和弹性势能都可以通过相应的功定义.外力做的功与物体的动能是什么关系？是否可以通过外力对物体的合功定义动能？研究现有问题与已知问题的相似性，将已有的方法迁移到新的情景中来，这是科学的思维方法.（2）由个别到一般的探究方法：如研究外力做的功与动能变化的关系是：①物体在一个恒力作用下做匀加速运动时的情况；②物体在几个力共同作用下运动的情况；③物体在变力作用下做曲线运动的情况.这种由易到难、由个别到一般的探究方法，是符合认识规律的科学方法.应用动能定理解决问题的方法步骤：（1）确定研究对象和要研究的物理过程.（2）结合过程对研究对象进行受力分析，求出各力对物体做的总功.（3）明确初末状态物体的动能.（4）由动能定理列方程求解，并讨论.动能定理解决问题的优越性及注意问题：（1）所解决的动力学问题不涉及加速度和时间时，用动能定理解题方便.（2）一些短暂的变力作用的或曲线运动的过程优先考虑应用动能定理解决问题.（3）动能定理涉及物理过程，灵活地选取物理过程，可以有效地简化解题.合作讨...