专题五 遗传、变异和进化考情动态分析遗传、变异与进化既是高中生物学的重点，又是难点。遗传的物质基础、遗传的基本规律和生物的变异，在全书中占有重要位置。它不仅有重要的理论价值，而且在实践中与人类的生产生活关系极为密切。从近几年高考试题看，DNA（基因）的结构和功能、孟德尔遗传实验过程、分子水平的解释、遗传图谱的判定、基因工程及相关知识在生产实践中的应用等内容，特别是将减数分裂过程、突变过程与不同基因的传递过程联系在一起，构成了命制大型综合题的素材，这正是高考改革新模式命题的趋向，体现了“把重点考查放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上”的特点。近年来，基因突变和染色体变异在育种等方面的应用，因其与物理、化学的联系，也成为理科综合能力测试的常考内容。考查克隆技术、转基因技术、人类基因组计划的原理和应用前景的试题形式大都是材料阅读题，答案都属开放式。这类题目重在考查应用生物学基本知识分析解决现实问题、热点问题的能力。关于生物的进化，我们主要从两个方面进行准备：一是掌握有关的基本概念，对基本概念要进行正确理解，比如自然选择学说、基因频率、种群、基因库、物种、隔离、地理隔离、生殖隔离等；二是掌握新物种形成的基本观点及与达尔文进化论的异同。本专题知识点多，概念多，而且需运用概念、原理、定律解释的生命现象和解决的实践问题也多。因此，在复习时，要始终抓住“能力”这个核心，抓住主干知识，突出重点知识。对该部分内容，我们可以以“中心法则”为主线，联系 DNA 结构与复制、染色体与基因、减数分裂、遗传规律、生物的遗传与变异、生物进化等有关知识，经过思考、分析、归纳，最后构建完整的知识体系。考点核心整合1.遗传的物质基础（1）证明 DNA 是遗传物质的两个著名实验是课本中列举的肺炎双球菌的转化实验和噬菌体侵染细菌的实验。通过对这两个实验的分析，明确生物在传种接代中 DNA 是连续的，子代 DNA 是以亲代 DNA 为模板复制产生的，蛋白质是不连续的，子代外壳是在 DNA 指导下重新合成的，从而理解 DNA 是噬菌体的遗传物质，蛋白质不是遗传物质。（2）DNA 分子具有独特的双螺旋结构。它的多样性是对生物界所有的 DNA 分子来说的，这是生物界生物多样性的根本原因。它的特异性是对某种生物的某个个体内某一特定的 DNA 分子来说的，因此具有特定的不同于其他 DNA 分子的碱基排列顺序。它的稳...
