第三讲 从宇宙看地球课时安排：1 课时教学目标： 1．理解天体和天体系统的概念、类型2．从空间上把握地球在太阳系中的位置，理解地球的普通性与特殊性3．了解太阳能量的来源，理解太阳是地球的主要能量源; 了解太阳活动（主要是黑子和耀斑）对地球的影响。本讲重点：1．各类天体系统之间的层次关系 2．地球存在生命的原因 3．太阳辐射和太阳活动对地球的影响 本讲难点：1．各类天体系统之间的层次关系2．太阳活动（黑子和耀斑）对地球的影响考点点拨：一、地球在宇宙中的位置1．天体：（1）定义：宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。（2）天体类型：①自然天体：恒星、星云、行星、卫星、流星、彗星及星际空间的气体和尘埃等。最基本的天体是恒星和星云。太阳是距离地球最近的一颗恒星。恒星：由炽热气体组成，能自己发光的球状天体，有很大的质量。星云：由气体和尘埃组成的呈云雾状外表的天体，主要成分是氢。②人造天体：航天飞机、人造卫星、飞船、太空垃圾等。 [经典例题 1] 下列物体可称为天体的是 ( )A．返回地面的“神舟”号宇宙飞船 B．卫星C．吉林 1 号陨石 D．按航线飞行的飞机【解析】天体是位于太空中的各种星体、气体和尘埃。地球是一个普通的天体，但地球内部的物质则不属于天体。原来在宇宙空间，后来成为地球上的陨星，则也不属于天体范畴。【答案】B2．天体系统：（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转，形成天体系统。（2）天体系统的组成（3）光年：计量天体间距离的单位。目前人类能观测到的宇宙范围为 150 亿～200 亿光年。[经典例题 2] 下列属于天体系统的是 ( ) ① 宇宙中的基本天体——恒星和星云 ②宇宙中级别最高和最低的天体系统——总星系和地月系 ③相互吸引的两颗恒星或两颗行星 ④沿同一轨道运行的流星群或小行星带 ⑤大熊座、小熊座和狮子座 ⑥相互吸引且相互绕转的大小天体 A．②⑥ D．③⑥ C．④⑥ D．②③⑤【解析】判断某些天体之间是否构成天体系统有两个基本条件：一是它们之间是否存在相互吸用心 爱心 专心引的关系，二是它们之间是否相互绕转。同类天体之间因质量接近，特点相似，不可能存在相互绕转关系，不能构成天体系统。恒星和星云之间，恒星和恒星之间，行星与行星之间不能构成相互吸引、相互绕转的天体系统。【答案】A[经典例题 3] 在上世纪末，多国天文学家通过国际性的合作研究，观测并测量出某一遥远的旋涡星系，该星系与地球的距离为 ...
