2010届高三生物一轮复习讲练精品学案系列――基因自由组合定律的应用全国通用VIP专享

2010 届高三生物一轮复习讲练精品学案系列――基因自由组合定律的应用【课标要求】基因的分离定律和自由组合定律。【考向瞭望】应用遗传基本规律分析解决一些生产、生活中生物的遗传问题。【知识梳理】一、分离定律与自由组合定律的关系区[来源:学,科,网 Z,X,X,K]别[来源:Z,xx,k.Com][来源:Zxxk.Com][来源:学|科|网 Z|X|X|K][来源:学|科|网][来源:学科网][来源:学。科。网][来源:Z.xx.k.Com]分离定律[来源:学#科#网 Z#X#X#K]自由组合定律[来源:Zxxk.Com]研究性状一对两对或两对以上控制性状的等位基因一对两对或两对以上等位基因与染色体关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上同源染色体上细胞学基础（染色体的活动）减Ⅰ后期同源染色体分离减Ⅰ后期非同源染色体自由组合遗传实质等位基因分离非同源染色体上非等位基因之间的自由组合F1基因对数1n （ n ≥ 2 ） 配子类型及其比例2 （ 1 ︰ 1 ） 2 n （数量相等） F2配子组合数44 n 基因型种类33 n 表现型种类22 n 表现型比3 ︰ 1 (3 ︰ 1) n F1测交子代基因型种类22 n 表现型种类22 n 表现型比1 ︰ 1 (1 ︰ 1) n 联系（1）形成配子时（减Ⅰ后期），两项定律同时起作用（2）分离定律是自由组合定律的基础二、自由组合问题的解决方法——分解组合法（一）思路：将多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析，再运用乘法原理将各组情况进行组合。（二）题型1、配子类型问题例 1：AaBb 产生配子种类数：先分解，后组合。（共 4 种配子： AB 、 Ab 、 aB 、 ab ）。例 2：AaBbCc 与 aaBbCc 杂交过程中，配子结合方式：先分解，后组合。（8 ×4 ＝ 32 ）。2、子代基因型种类及比例问题例：AaBBCc×aaBbcc→子代基因型种类及比例：先 分解，后组合 。（共 8 种： AaBBCc 、 AaBBcc 、 AaBbCc 、 AaBbcc 、 aaBBCc 、 aaBBcc 、 aaBb Cc 、 aaBbcc ，比例相等 ）。3、子代表现型及比例问题例：AaBBCcDd×aaBbCcDD→子代中表现型种类数及 A B C D 在子代中所占比例：先分解，后组合。（子代中表现型种类为： 2 × 1 × 2 × 1 ＝ 4 种，其中 A B C D 在子代中所占比 例＝）。【基础训练】1、不可用 2n表示的是（ D ）A、含有 n 对基因的个体产生的配子数最多种类B、含有 n 对独立遗传的等位基因的个体产生的配子的种类C、一个 DNA 分子复制 n 次后产生的 DNA ...