I■■诵■厳的—立二"■-口腔护理刘亿《口腔护理》教案设计2018 年 11 月 20 日卄 tip://hoilyHflfLyeffh
ns£江西中医药高等专科学校教学设计课程名称：基础护理技术参赛教师：刘亿指导老师：滕艺萍江跃华徐国莲授课题目（章节）：特殊口腔护理教学设计教学资源：临床案例、生活实例、微课视频、实验室床单位、模型、口腔护理用物选用教材：国家卫生健康委员会“十-五”规划教材《基础护理技术》第一版（张少羽主编，人民卫生出版社）教学目标：1•知识目标：①掌握特殊口腔护理常用溶液及其作用；②知道特殊口腔护理的适应症、目的和注意事项
2•能力目标：①能为患者进行口腔护理指导，且能够选择特殊病人口腔护理的常用溶液；②通过临床情景案例启发式讲授、教师示范，学生反示范、问题导向、角色扮演等教学方法，培养学生自主学习能力，增强学生的学习积极性，能正确实施特殊口腔护理
3•态度目标：通过学习，培养学生养成良好的刷牙习惯，培养学生具有较强的人际沟通能力和严谨求实的工作态度，有爱伤观念，确保患者安全
教学重点、难点：1•教学重点：①特殊口腔护理的目的、注意事项；②特殊口腔护理操作
2•教学难点：特殊口腔护理操作技能比较抽象，操作流程比较复杂，学生较难理解和掌握
本节课拟解决的难点主要是昏迷病人口腔护理操作
教学内容、教学方法、教学手段、教学步骤、互动方式、时间分配等：一、整体设计思路1•教学内容：口腔卫生是人的基本生理需要，口腔护理是属于《基础护理技术》课程的核心教学内容
本节课（40 分钟）主要的教学内容包括①特殊口腔护理的目的、注意事项；②特殊口腔护理操作
2•教学方法：在理论讲授的基础上，通过临床情景案例启发式讲授、教师示范，学生反示范、问题导向、角色扮演等教学方法
3•教学步骤：图片展示导入新课-设置障碍、提出问题-同舟共济、拿出方案-展示成果、自身体验-教师示范，学生
