铜仁一中学年度第二学期高一开学考试语文参考答案VIP免费

铜仁一中2019—2020学年度第二学期高一开学考试语文参考答案1.C（C项强加因果。）2.C（C项无对比论证。）3.D（A项张冠李戴；B项因果关系不当，说法绝对；C项说法绝对。）4.C（A项“均取得了重大成就”错误；B项“阅读能力”错误；D项缺少“又无法通过实时直播传输”这一条件。）5.A（偷换概念，机器人不等同于机器人新闻。）6．(1)借助人工智能，不断提升新闻选材标准的精度，努力提高机器新闻的选材能力。(2)推动人工智能技术的进步，不断提升机器人判断信息价值的能力。(3)利用人在思考、创作、沟通、情感交流方面的独特性，加强人机的协调合作。（每点2分，共6分）7.C（他并非想让老包头摘牌匾。）8.①勇于担当；老包头发现塔格拉手上的弓不是通心木做的，马上承认是自己的错误，体现了他身为曲直堂传人的责任担当。②有自尊心；老包头执意坚持摘下牌匾，并且一声不吭地放到塔格拉的大门口，可以看出他是一个有自尊心的人。③信念坚定；为了寻找通心木，制一把真正代表曲直堂的弓，老包头宁可变卖家产，历尽艰辛，拿回牌匾，突出了他信念坚定的品格。（每点2分，共6分）9.①推动情节发展；老包头寻找通心木的艰辛过程都是通过塔格拉的所见所闻来展现，他的见闻推动了情节的发展。②衬托老包头勇于担当、信念坚定的人物形象。③增添小说的真实感；塔格拉是故事的见证者，他的所见所闻与感受都使小说中的人物和事件更具真实感。（每点2分，共6分）10．A11．B（“地方郡县的最高首领”错。）12．B（不是项羽射的箭，是暗中埋伏好的弓箭手射的。）13．(1)楚汉两军相持很久，未决胜负，青壮年对长年征战感到厌倦，老弱者由于运送粮饷疲备不堪。（“未决”“苦”“疲”各1分，句子顺畅2分）(2)你项羽奉命援救了赵国，本应当回报怀王，而你项羽却擅自劫持诸侯的军队入关，这是你的第三条罪状（“报”“擅劫”及判断句式各1分，句子顺畅2分）14．B（呼卖声有腔有调，富于童趣，与诗歌营造的氛围不符。）15.教育内容：无论从事何种职业，都要意志坚定，不畏艰辛；要有追求，持之以恒，勤勉而不懈怠。教育方法：艺术性，以诗诫子，而不是枯燥说教；形象性，以卖饼儿为榜样，激励自己的孩子。（两方面共四个要点，每点2分，答出3点即可给6分。）16.(1)开荒南野际，守拙归园田。(2)虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩(3)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。17.C18.A（上文主语是“微视频”，为保持主语一致，可以排除B、C两项；比较A、D两项，衔接的内容是“中国在创造奇迹”还是“奇迹的中国在创造”，根据上文内容，可知应该是“中国的每一分钟，都在创造奇迹”，故排除D项。）19.B（A项，语序不当，“时代”应放在第一个“发展”前。C项，“极大地改革了中国”动宾搭配不当。D“极大地改变了世界，也深刻地影响了中国”不合逻辑。）20.同姓不一定同源我们祖先经历过母系氏族的痕迹姓氏合一（6分）21.（1）“笑纳”改为“收到”（2）“爱戴”改为“爱护”（3）“犬子”改为“令郎”（4）“鼎力相助”改为“尽力而为”（5）“惠赠”改为“敬赠”（若只找出来未修改或修改错误，不得分）（5分）22.作文（略）参考译文：楚汉两军相持很久，胜负未决，年轻人厌倦了长期的行军作战，老弱者由于运送粮饷疲备不堪。汉王和项羽隔着广武涧对话。项羽要跟汉王单独决一雌雄，汉王则一项一项地列举项羽的罪状说：“当初我和你项羽一同受怀王之命，说定了先入关中者在关中为王，你项羽违背了约定，让我在蜀汉为王，这是你的第一条罪状。你项羽假托怀王之命，杀了卿子冠军宋义，而自任上将军，这是你的第二条罪状，你项羽奉命援救了赵国，本应当回报怀王，而你项羽却擅自劫持诸侯的军队入关，这是你的第三条罪状。怀王当初约定入关后不准烧杀掳掠，你却焚毁秦朝宫室，挖了始皇帝坟墓，私自收取秦地的财物，这是你的第四条罪状。你硬是杀掉已经投降的秦王子婴，这是你的第五条罪状。你采用欺诈手段在新安活埋了二十万秦兵，却封赏他们的降将，这是你的第六条罪状。你项羽把各诸侯的将领都封在好地方，却迁移赶走原来的诸侯王田市、赵歇、韩广等，使得他们的臣下为争王位而反叛，这是你的第七条罪状。你项羽把义帝赶...