反思自己在教学过程中的不足与改进措施反思在教学过程中的不足与改进措施滦阳镇亮甲峪小学祁 新反思在教学过程中的不足与改进措施滦阳镇亮甲峪小学 祁新刚刚步入老师行列的我在教育教学过程中明显感到有许多的不足 ，要纠正这些不足可能还需要一些时间去积累、去磨练。短短两天的培训课使我收获颇丰，我深刻的了解到要成为一名优秀的老师是多么不容易。下面我对自己在这段时间的教育教学过程中发现的不足加以总结，提出措施。一、教学过程中的不足1、 工作比较拖拉，时间观念不够强。由于刚刚由一名大学生得角色过渡到一名老师，我感到对老师平常工作内容有些混乱。明显感到时间不够用，所以有些工作拖拖拉拉，不知如何下手。2、 备课不够细致充分。以前的印象中老师就是上课、批改作业。现在突然发现远不止那么简单。所谓台上一分钟，台下十年功。老师上一节课虽只有四十分钟，可是怎样充分让这四十分钟发挥最大效率就需要老师在平常充分备课。3、 精力不够充沛，身心不够投入。由于刚刚进入工作状态，对老师的工作还不能充分的适应，所以感到精力不足，有时感到力不从心。4、 作业批改不够细致。5、 对后进生急于求成，对他们的教育较粗暴。学生成绩有号有坏是很正常的，但我可能太急于求成，对后进生没有足够的耐心，不能了解他们的心理。有时言语过激，态度有些粗暴。6、 常留学生。学生不能按时完成作业时，常常把个别学生在放学后留下，占用了学生的休息时间。7、 教学认识肤浅，教学经验不足。在学校中学到更多的是理论，而真正到实践中就发现自己缺乏的太多了。二、改进措施1、 端正工作态度，时间观念须强。2、 课前要细致备课，精心准备教学进程。 那么在新课程下我们应该如何备课，才能提高课堂教学效益呢？科学处理教材。新课程有新“课标”，老师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深化讨论“课标”和教材，认真阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深化了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避开前学后忘。 ...
