四季精彩教案三教学实录 文章摘要:本文章的主要内容是关于四季精彩教案三_教学实录_反思案例，欢迎您来阅读并提出宝贵意见
《四季》教学设计三 安徽省芜湖市育红小学 陈萌 教学目标 1．认识 11 个生字，会写七、八、九、无 4 个字
认识两种笔画和 4 个偏旁月、雨、口、禾
2．正确、流利地朗读课文
3．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的漂亮
教学重点 本课的教学重点是认字和练习朗读
要让学生通过观察和朗读，感知四季的不同特征，激发对大自然的喜爱之情
教学时间：2 课时 第一课时 教学目标 1．理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的漂亮
2．认识课文中的生字
3．能正确、流利地朗读课文，做到背诵课文
教学教法应用： 小组讨论法，质疑问难
教具准备 生字卡片、课件、头饰、图画、胶水（或磁石）
教学过程 一、导入 师：今日，老师带来了几幅漂亮的图画，你们想看吗
让我们来看大屏幕
看图片（以动画形式连续出现课文中的 4 幅图，最后定格）
师：这 4 幅图分别画的是什么季节
怎么看出来的
用简短的话说一说
生：第一幅图画的是春季，第二幅是夏季，第三幅是秋季，第四幅是冬季
我们从草芽、小鸟可以看出是春季；从荷叶、青蛙看出是夏季；从谷穗看出是秋季；从雪人看出是冬季
师：这四幅有趣的图和几句优美的文字组成了我们今日要学的课文
（板书课题 2．四季） 齐读课文
二、新课内容 （一）初读课文 1．师：下面请同学们自由读课文，一边读一边把生字用横直线框下来
再数一数课文中有几句话，开始
2．师：这篇课文中有不少生字，你认为哪些字的读音应该注意，能给大家提个醒吗
生：叶、圆 的音节是整体认读音节
生：秋、就的韵母是 iu，不是 iou
3．师：不错，希望大家在读的时候一定要注意
我们来开火车读
4．师：刚才，我们读了课文，读了生字，
