四年级下册《永生的眼睛》说课稿四年级下册《永生的眼睛》说课稿范文 作为一位杰出的教职工，编写说课稿是必不可少的，说课稿可以帮助我们提高教学效果。我们应该怎么写说课稿呢？下面是我精心整理的四年级下册《永生的眼睛》说课稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 各位专家，各位老师： 大家好！很荣幸能站在这里与大家共同探讨与沟通，我今日说课的内容是语文出版社六年级下册第六单元第二篇课文《永生的眼睛》。下面我将从教材，学生，教学目标，重难点，教法，学法以及教学流程这几个方面进行说课。 一、说教材 拿到文章，我站在普通读者、学生和老师的立场反复研读了课文。感受到第六单元这组课文以一幅幅动人的画面展示着人们对生命的热爱。这篇课文的作者是美国的琳达·里弗斯，文章讲述了一家三代人已经和准备为盲人捐献角膜的动人事迹，赞美了他们高尚的情操。题目“永生的眼睛”中，“眼睛”折射出的是人性的善良和美好，“永生”则弘扬了关爱他人、无私奉献的崇高精神必将世代相传，永不泯灭。从更深的意义上理解，“永生的眼睛”体现的就是一种热爱生命的情怀。 二、说学生 六年级学生读了本篇课文后，应该能够感受到这其中体现的真善美，感悟到生命的美好，也能够涌起很多的感动。但是我想，他们还不能清楚地知道究竟是什么使自己产生了感动，这正是教学中应该帮助学生提升的地方。 三、说教学目标、重点、难点 教学成功的基础是不但要吃透教材，而且要科学地制定出教学目标，才能驾于全局。正如美国教育家布鲁姆所说：“科学地确定学习目标是教学的首要环节。”因此，根据《语文课程标准》、教材特点以及学生实际，制定本课的第二课时教学目标为： 1．围绕对话核心主题——“因为谁、为什么而感动”、抓住具体的语言文字进行体会感受。 2．能正确、流利、有感情地读课文；在对话中培育关爱他人、帮助他人、无私奉献的优秀品质，珍惜和热爱生命和美好的生活。 3．了解角膜捐献，对捐献角膜有一个比较正确的认识。 目标涵盖“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度。其中教学目标 1、2 是本课教学重点，目标 3 是教学难点。 四、说教法、学法 教学有法，但无定法，贵在得法。方法得当，可以起到“一石激起千层浪”的效果，为促进学生语文素养的提高，体现语文教学的本质，践行新课程理念，我采纳“对话式教学法”。《语文课程标准》指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程”，对话是阅...
