四年级教案:《田忌赛马》教学设计 教学目标 1 体会孙膑的足智多谋，明确孙膑取胜的直接原因
2 通过课文的学习，培育学生认真观察事物、具体分析问题的态度和科学的思维方法
教学重点、难点 分析孙膑的思维过程，学习科学的思维方法
教学过程 一、尝试发现 1 导入新课，明确目标 ①导入新课，明确目标 ②明确学习目标：(出示投影) 学习这篇课文我们要理解课文的主要内容，学习孙膑认真观察、分析事物的态度和科学的思维方法
2 自学发现问题 ①学生独立自学，独立发现问题
②学生质疑：通过自学，你知道了什么
还有什么不明白的问题
引导学生围绕学习目标，从不同角度充分质疑
3 自学探究问题 ①出示自学提纲，(出示投影) A
第一次赛马是怎样进行的
田忌为什么输了
第二次赛马是怎样进行的
田忌为什么赢了
想一想孙膑是怎样想出这个竞赛方法，使田忌取胜的
②围绕自学提纲，引导学生自学
学生朗读中，利用工具书、资料自学课文
可采纳小组互助学习的形式，老师充当顾问
二、引导探究 1 发言比较 ①师生沟通，检查自学情况，梳理课文内容
②解决课文的重点、难点问题 指生读课文第二段，思考 1：孙膑通过认真观察发现了什么问题
生发言：齐威王每个等级的马都比田忌的马强
齐威王的马比田忌的马快不了多少
引导学生分析以上两句话： 指生读课文第三自然段，思考 2：孙膑怎样解决了这个问题，使田忌取胜
1/2 1 2 下一页尾页 生发言：还是原来的马，只要调换一下出场的顺序，就可以转败为胜
思考 3：赛马的方案共有多少种，为什么说孙膑的方案是最好的
(引导学生分析孙膑的思维过程) 引导学生设计赛马方案
③小结：还是原来的马，
