园地二年级语文教案

园地二年级语文教案园地二年级语文教案 作为一名无私奉献的老师，总不可避开地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的园地二年级语文教案，希望能够帮助到大家。 园地二年级语文教案 1 汉字是中华民族璀璨文化的绮丽珍宝,写字是一项重要的语文基本功。法律规范、端正、干净地书写汉字，是学生终身学习能力的基础。基于此，本教学设计结合基本笔画横折，主要突出以下几点：先观察再书写，先示范再练习，集体讲解个别指导，及时地评析与鼓舞。关注写字过程，优化写字教学、切实提高写字教学的质量。 一、激趣导入。 1.在学习之前啊，老师想和同学们一起来欣赏一些书法作品。 课件播放书法作品，师解说。 2.同学们，在学习汉字的过程中，我们知道汉字有哪些结构？ 生：左右结构、上下结构、全包围结构、半包围结构、独体字等 3.由此可见中国文字的博大精深，今日我们就一起来学习其中的一种结构， 板书课题：左右结构 4.从学习汉字开始到现在，大家知不知道写好字的关键是什么呢？ 老师板书：（关键?结构部分位置） 二、教学左右结构的字。 过渡：同学们都说得这么好了，那我们就开始来写字吧，行吗？（不行）为什么呢？（注意坐姿、握笔）同学说得太棒了，这就是我们写字前的准备工作，老师为你们鼓掌，这也是我们写好的前提。 1.板书：（前提？坐姿执笔） （1）出示：坐姿歌（头正肩平臂开足安心静气缓） 执笔歌（距离笔尖三厘米，拇指食指相对夹，中指首节垫笔杆，无名小指自然弯，指实掌空才美观） 过渡：大家读完后，能把这样的姿势做给老师看看吗？现在我们知道了写好字的关键和前提了，接下来我们我们就真的可以来学习书写了。 2.指导书写 （1）出示：作都（大家想知道老师为什么要选择这两个字吗？） （2）发现它们有什么相同之处呢？生：都是左右结构的字。 （3）再看一看，它们每个字的左右两边有什么不同？ 生：“作”左窄右宽，“都”左宽右窄。 （4）在写这些左右结构的字时我们有一首书写儿歌来记住书写规则；左右不等窄让宽，主动避让有礼貌，巧妙穿插多友好。 那接下来我们就根据这样的好方法来学习吧！ （5）教学“作”字：它左窄右宽，可拆成“亻”和“乍”；它们两个单独写的时候是什么样子的，组合到了一起又发生了什么变化？部分笔画发生了变化。 （6）教学“都”字：它左宽右窄，可拆成“者”和“阝”；它们两...