国学经典教育心得体会合集 5 篇 国学经典教育心得体会合集 5 篇 有了一些收获以后，可以记录在心得体会中，这样就可以总结出具体的经验和想法。那么如何写心得体会才能更有感染力呢？以下是我为大家整理的国学经典教育心得体会 5 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 国学经典教育心得体会 篇 1 响应国家教育改革的号召，重庆市组织了《国学经典和教育》的网络培训，分别从教育和教学两个方面为老师们深刻剖析了中国传统文化与现代教育之间的密切联系，将中国五千年的优秀文化精髓浸润在现代教育教学的各个环节，为我们一线老师的教育改革和教学实践指明了一个全新的探究方向。 在这次培训中，传统教育观念中的一些思想让我感触颇深。 首先就是孔子提出的“因材施教”这个思想。无法想象，在那竹简为书的时代，当人们每日还在为温饱生计奔波劳碌的时候，孔子竟然能分析和总结出这么深刻的教育思想。主讲教授在谈到这个思想的时候也是对其欣赏有佳，无论哪个时代，哪个国家，即使科技进展如此的今日，这个思想作为教育的根本原则依旧没有改变。 “因材施教就是根据孩子们本身的情况实行有差别的教学。”浅显易懂的一句话，刻画了教育的本质。而要切实将它融入我们的实际教学工作中，却是一件需要耗费很大时间和精力的事情。首先，你要全面的了解每个孩子们的性格、行为习惯、家庭环境、兴趣爱好和能力等等诸多基本情况，然后，你要逐步的进展和培育你与孩子们之间的互动联系，只有当孩子们和你之间建立起一定的信任基础，你才能进一步的针对他们的特点制定相应的教育教学计划，而在相应的教育教学计划实施过程中，你还要不断观察和发现他们随年龄和环境影响的自身思想行为变化，及时的修正和完善教育教学的方式和手段，最终才能实现真正的因材施教。 所以，就一线老师的教育实践经验来看，因为受到时间和精力等诸多条件限制，一位优秀老师在一个班级能够顺利实行因材施教的人数不会超过 30 人，而一旦超过这个班额人数，所谓的因材施教不过是纸上谈兵自我安慰罢了。 《论语》中提到的启发式教学，也是我个人非常推崇的一种教学理念。有疑就有问，有问才有答。几千年前的古人都明白这个简单的道理，作为教育进展如此完善的今日，更应该努力将这种优秀的教学理念融于我们教学的各个环节中。 对于启发式教学，我个人认为，首先，要注重这个“启”字，如何正确巧妙的引发孩子们对某个问题产生疑问，如何在疑问产生的同时激发孩子们...
