2022—2023学年度第二学期中学教研室工作计划为进一步落实“双减”政策和五项管理相关要求，不断推进课堂革命，提高课堂教学效率，转变教师的教学观念，提升教师的教科研能力，依靠教研解决在教育教学管理、教学方式、方法等方面亟待解决的问题，充分体现“教中有研，研中有教”的课堂教学特色，从而全面推动课程改革，促进我校教育教学质量的全面提高。一、指导思想本学期教研室力求以实施新课程改革为核心，以构建骨干教师组成的教研体系为主线，继续加强教学研究和教学指导，为全面提升教师的业务能力做好服务。同时充分发挥骨干教师的引领作用，以“减负增效”的理念为指导，以创建“高效课堂、创新课堂”教学思路为依据，以完善具有特色的课堂教学模式为重点，加强教科研常规管理，进一步提高我校的教育教学质量。二、工作目标1.严格规范教科研管理。2.着力强化教师业务培训。3.注重培养骨干教师，构建骨干教师梯队。4.积极开展教学研究，服务课堂教学。5.深入推进课堂改革，全面提升教学质量。三、工作措施(一)强化教师管理和培训，提高教师整体素质1.每周利用集体备课时间，组织教师学习教育法律法规、教育教学理论、专业知识和现代教育教学技术，以此指导他们的教学实践，不断提高教师的综合素质，为学校工作的创新提1供有力的理论保障。2.加强教师专业成长(1)按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专业成长。扎实落实我校四级三类骨干教师培养计划，努力打造一支能支撑学校未来发展的名优教师群体。本学期将继续举行教师六项技能大练兵暨校级教学能手评选活动，为县级教学能手评选选拔优秀教师。(2)加强教师专业培训，提高教师专业技能以2022年新课程标准、教材教法、教学模式的学习培训为重点，举办形式多样的校本研修和竞赛活动，为教师个人发展提供展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。(3)开展全员读书活动，促进内涵发展本学期要求每位教师继续阅读《新教育》的相关书籍，充分理解新教育的内涵，并制定自己的读书计划，同时以教研组为单位定期召开读书心得交流、读书沙龙等活动，分享阅读的快乐，本学期将继续举行“我的一本教育理论书籍”演讲比赛。(二)继续开展“以老带新、以新促老”的青蓝工程本学期新分配教师与骨干教师结成师徒，通过青蓝工程方案的实施，充分发挥其引领、指导的功能，给教师搭建互帮互学的平台，促进青年教师迅速成长，使他们能够一年合格，两年称职，三年成才，不断提升我校教师队伍的整体质量。(三)开展形式多样的学生读书活动，积极创建书香校园本学期将以读书节为契机，继续开展形式多样的学生读书活动，从而拓宽学生的阅读面，提升学生的阅读能力和写作能力，使学生养成良好的阅读习惯。读书活动将以班级为单位开展以下活动：1.教师共读、学生阅读活动。2.以班为单位开展图书漂流活动。3.以班为单位开展书签制作比赛。24.组织开展读书小报展评活动。5.开展国学经典诵读活动。6.组织开展优秀读书笔记评比活动。7.开展“书香班级”评选活动。(四)以“减负增效”为核心，不断提升教研质量1.开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”各教研组按照教研室的统一安排，积极组织本组教师开展组内教学观摩交流听课活动和课堂教学评优活动，力争在全校范围内形成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展的良好教研氛围，促进教学经验的交流与融合，真正达到“以教促研、以研促教”的目的。本学期教师听课次数不少于20节，青年教师听课不少于30节，做好听课记录并及时评课。本学期将开展新任教师过关课、骨干教师示范课、“青蓝工程”成果汇报课等活动，进一步促进教师的交流学习。2.以“校本教研”为阵地，提升教研实效校本教研是提升教育内涵的重要途径，校本教研更是开展有效课堂研究一个突破口。(1)本学期各备课组根据教学中存在的具体问题确定本组的研修主题，并制定相应的研修计划，注重研修过程的实施，期末将研修成果整理成册统一上交教研室。(2)加强备课组的建设，教师在自主备课的基础上对同一节课进行集体备课，共同探讨，特别是对教学方法、学情分析的作为重点研究对象，选择最佳授课方式，解决教学中一些知识性和教法...
