小学语文新课标教师考试模拟试卷（一）一、填空题1.语文课程应立足学生，充分发挥语文课程功能。2.义务教育语文课程围绕根本任务，充分发挥其独特的功能和作用，以促进学生为目的，以、、、等语文实践活动为主线,综合构建型课程目标体系。3.面向全体学生，突出性，使学生初步学会运用进行交流沟通，吸收成果，提升，建立，得到全面发展。4.构建语文学习任务群，注重课程的与。5.义务教育语文课程结构遵循学生规律和的内在逻辑，以为基础，以为主线，以为引领，以为载体，整合学习内容、、和资源等要素,设计。6.学习任务群的安排注重，根据，突出不同学段学生的需求，体现和。7.义务教育语文课程应突出课程内容的和，加强课程内容整合。8.义务教育语文课程突出内容的，充分吸收语言、文学研究新成果，关注数字时代的新发展，体现学习资源的新变化。强调内容的，精选的作品，重视对学生思想情感的作用，重视，突出社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化。注重课程内容与、与其他学科的联系，注重的整合，促进、、的整体发展。根据“六三”学制和“五四”学制各自特点，合理组织与安排课程内容。9.义务教育语文课程应增强课程实施的和，促进学习方式变革。10.义务教育语文课程实施从学生实际出发，创设丰富多样的，设计的学习任务，激发学生的、、，促进学生、、学习；引导学生注重，勤于，乐于，勇于，养成良好的；关注个体差异和不同的学习需求，鼓励、；倡导、、、、，注重阅读引导，培养，提高；充分发挥现代信息技术的作用，拓展语文学习、，提高语文学习能力。11.倡导课程评价的和整体性，重视评价的作用。12.义务教育语文课程评价要有利于促进，改进，全面落实语文课程目标。课程评价应准确反映学生的语文学习水平和学习状况，注重考察学生的、、和，关注学生和学习进步。根据不同年龄学生的和不同学段的，选用恰当的评价方式，抓住，突出，加强语文课程评价的整体性和。注重评价主体的与，以及多种评价方式的综合运用，充分利用促进评价方式的变革。二、简答题1.《义务教育语文课程标准》“课程理念”包括哪几条？2.如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性”？2三、案例分析小明的妈妈看到他拿着一本书津津有味地读着，很生气，先是训斥他：“你的作业都写完了吗？写完了就不能多刷两道数学题，多做两页语文阅读训练？没事就知道看课外书，真是没正事儿？”你赞同小明妈妈的观点吗？如果不赞成，请你以新课程标准所倡导的课程理念为依据，好好劝劝她。答案：一、填空题1.核心素养发展、育人2.立德树人、育人、奠基、核心素养发展、识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究、素养3.基础、国家通用语言文字、古今中外优秀文化、思想文化修养、文化自信、德智体美劳4.阶段性、发展性5.身心发展、核心素养形成、生活、语文实践活动、学习主题、学习任务、情境、方法、语文学习任务群。6.整体规划、学段特征、核心素养发展、连贯性、适应性7.时代性、典范性8.时代性、语言生活、典范性、文质兼美、熏陶感染、价值取向、生活、听说读写、知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观9.情境性、实践性10.语文生活、学习情境、富有挑战性、好奇心、想象力、求知欲、自主、合作、探究、积累、思考、实践、探索、学习习惯、自主阅读、自由表达、少做题、多读书、好读书、读好书、读整本书、读书兴趣、读书品位、支持、空间11.过程性、导向12.学生学习、教师教学、语言文字运用能力、思维过程、审美情趣、价值立场、学习过程、学习特点、学习目标、关键、重点、综合性、多元、互动、现代信息技术二、简答题1.《义务教育语文课程标准》“课程理念”包括哪几条？（1）立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；（2）构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；（3）突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；（4）增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；（5）倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。2.如何理解“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性和发展性”？首先，义务教育语文课程结构要遵循学生身心发...
