大一第二学期计划书 （1）个别幼儿动作进展不协调，有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握； （2）幼儿倾听习惯较差，特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强； （3）幼儿大胆制造想象的能力有待进一步提高
针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，本学期我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作制定如下： 一、日常保教工作 本学期是大班幼儿在园的最后一个学期，也是入小学前最关键的一学期，我们将以幼小衔接作为本学期的保教工作重点，继续全面提高保教质量，合理地安排幼儿一日活动，让幼儿在欢乐中学习，在欢乐中进展，从而使幼儿顺利地完成由幼儿园到小学的过渡，适应小学生活，真正的做到保教并重
1、能主动积极地倾听别人谈话，用普通话与同伴沟通，态度自然大方，会用轮流的方式交谈；有一定的前阅读能力
（1）继续为幼儿提供普通话的语言交往环境，在日常生活中继续为幼儿提供自由沟通、表述的机会和条件
首先开展有趣的听说游戏活动，让幼儿在游戏中根据一定的规则练习口头语言，在活动时老师将注重幼儿倾听能力的培育，要求幼儿在同伴间交谈要宁静倾听，不随便打断别人的谈话；其次改进看图讲述、情境讲述等讲述活动的教学形式
从原来的集体集中，适当安排小组集中，让幼儿更大胆放开地说出自己的见解，又使幼儿在交往中培育一定的倾听能力；最后充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中语言教育，如：在家里利用饭前饭后、入睡前后，与幼儿倾听、欣赏一些优美的散文、故事等文学作品，在幼儿欣赏时提一些问题，供幼儿在倾听时思考，帮助他们理解作品内容
（2）幼儿马上就要入小学了，具备一定的前阅读能力是十分必要的，我们将利用图书、绘画为幼儿创设书面语言学习情景，多鼓舞幼儿常常将自己喜爱的书带到幼儿园与其他幼儿分享，在幼儿阅读过
