大班优秀数学教案七篇 大班优秀数学教案七篇 作为一名为他人授业解惑的教育工，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。写教案需要注意哪些格式呢？以下是为大家编写的大班优秀数学教案 7 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 大班优秀数学教案 篇 1 活动目标 1、正确感知 10 以内物体的数量，探究、发现自然数列的等差关系。 2、学习用语言表述“几比几多一，几比几少一”。 3、喜爱数学活动，乐意参加各种操作游戏，培育思维的逆反性。 4、有兴趣参加数学活动。 活动准备 1、可以挂在幼儿胸前的卡片若干，卡片正面分别画有 1~10个实物图，反面标有相应的数字，每种数字的卡片数量相等。 2、不完整的自然数列大卡片若干。如图 3、音乐课件。 4、幼儿学习资源？第 20~21 页。 活动过程 1、请幼儿选择一个自己喜爱的小卡片挂在胸前，引导幼儿观察图片，并说出自己观察的结果与方法。 师：孩子们，老师这里有一些美丽的小卡片，卡片里藏有数字宝宝，你们可以从中选择自己最喜爱的挂在胸前，然后与大家分享一下你的卡片上有什么，你的卡片中藏着的数字宝宝是多少。 请幼儿记住自己的数字宝宝。 2、游戏“抱团”。 （1）玩法：幼儿随音乐四散走，当音乐停止时，幼儿根据老师的指令，相邻的自然数抱在一起。如：老师说 6 时，戴着画有5、6、7 卡片的 3 名幼儿抱在一起。 师：每个小朋友都有了自己的数字宝宝，那我们一起来玩“抱团” 的游戏。老师讲解以上游戏规则 （2）老师提问： 你们为什么要抱在一起呢？引导幼儿用语言表述“x 比 x 几多一，x 比几多 x 少一”。 3、游戏“排排队”。 （1）玩法：幼儿拉成圆圈，老师发出这个指令后，带着数字 1~10 的卡片的幼儿按顺序站成一排，比一比哪一组站的又对又快。 （2）老师提问：你们组是怎么排的？谁的前面是几？谁的后面是几？前面的数比后面的数多还是少？少几个？后面的数比前面的数多还是少？多几个？ 4、游戏：“占格子”。 玩法：老师出示缺少的自然数列大卡片，摆在地面上，当音乐停止时，引导幼儿根据自己身上的卡片数量站在相应的空格中，看谁站得又快又准。没有占到格子的小朋友被淘汰，游戏可反复进行。 活动反思 一年级小朋友处于形象思维阶段，学习抽象数的大小时有一定困难，教学时我先复习 1—5 各数，故意打乱数序，然后请学生上台来按从小到大的顺序排列，以建立学生初步的数感，让学生独立地将摆放凌乱的水...
