大班有趣的汉字说课稿 大班有趣的汉字说课稿 1 一、说活动来源： 幼儿园活动是从幼儿的生活中积累，是根据幼儿的反应随即得来的
我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，常常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲
进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的
”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子
这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”
那么到底什么是象形字
我把知识及时给了孩子，还拿出“牛”、“羊”，这两个象形字让孩子观察
在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动《有趣的汉字》
二、说活动目标： 1、在看看讲讲中，鼓舞幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪慧
２、帮助幼儿认读：日、月、水、山、牛、羊、人、口
３、激发幼儿对汉字的兴趣
三、说教法： 新《纲要》指出：“老师应成为活动的支持者、合、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动
因此，本次活动老师除了饱满的情绪以自己的形态感染幼儿外，还挖掘此综合活动价值，采纳了适宜的方法组织教学
采纳的教学法有：引导法、游戏法、情景教学法、沟通讨论法、赏识激励法、审美熏陶法对活动加以整合，使幼儿获得对象性字的理解，达到了科学性、艺术性、健康性、愉悦性的和谐统一
四、说学法： 以幼儿为主体制造条件让幼儿参加活动，提高了认识，锻炼了能力，升华了情感
让幼儿在游戏中学，激发孩子的学习兴趣
（一）游戏法新《纲要》在总则里非常明确地重申：“幼儿园教育应尊重幼儿身心进展规律和学习特点，以游戏为基本活动
”游戏是激发引导幼儿参加活动的重要手段，符合幼儿身心进展特点，满足幼儿身心需要
游戏过程能激发幼儿一直以积极、轻松、愉快、自觉的心情主动参加活动
因此整个活动我让游戏贯穿教学过程始终
（二）自由尝试法尝试和探究是幼儿获得知识和技能的最佳途径
这个过程中遇到的
