大班社会《男孩女孩》教案大班社会《男孩女孩》教案 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的大班社会《男孩女孩》教案，欢迎大家分享。 大班社会《男孩女孩》教案 1 幼儿园大班社会教案：找男孩，找女孩 科学讨论表明，男、女孩在智力方面并无明显差异，但男、女孩在兴趣、爱好等方面还是有很多不同的。假如你认真地观察大班幼儿的游戏，就可以发现，无论是游戏的内容还是游戏的方式，都有明 显的不同和性别的倾向性。这说明，幼儿在社会环境中成长，潜移默化中形成不同的性别意识和性别倾向性，幼儿阶段，幼儿的性别意识在萌芽和成长之中。为了让幼儿了解并认识自己，形成健康的性别意识，培育幼儿的分析比较能力和创新能力，我们设计了这一活动。让幼儿在游戏的情境中，自我认识、自我发现。 活动目标： 1、了解男孩、女孩在动作、声音、爱好等方面的差异，尝试主动用各种方式找出区别。 2、同意向异性同伴学习，弥补自身的性别弱势。 活动准备： 各种动物、人物头饰(塑料的、纸的、橡塑板的)，各色纱巾和各花布，木棍、纸棍、项圈、塑料圈，插塑两筐、宝高玩具一筐，水彩在、白纸、垫纸板等。 活动过程： 1、幼儿根据自己的意愿给自己化妆。 (1)激发幼儿化妆的兴趣。 老师：“啊!这儿有这么多美丽的头饰、纱巾和玩具，我们来开化妆舞会好不好?” (2)老师：“请你想一想，你想把自己装扮成什么角色?…前面有一面镜子，请小朋友装扮好以后，到镜子跟前照一照，看看你化好妆的样子。” (3)幼儿按自己的意愿装扮自己。(杜鹃圆舞曲响起） (4)老师给予一定的启发和帮助，观察幼儿的喜好和表现。提醒幼儿：“你想化妆成什么角色呀?”“去前面照照镜子，看看你现在像谁了?” 2、化妆舞会。 (1)请化妆好的幼儿坐下来。(音乐渐轻) (2)谈话、展示和启发引导。 ①请幼儿上台展示自己化妆的角色形象。 老师提问：“你化妆成谁了?你为什么要化妆成他?你能给我表演一下吗?” ②老师结合幼儿的化妆和表演给予评价：“我发现你的动作很有力!”“你的动作很优美!”“你很细心。“‘你希望自己像××一样；勇敢、键壮。”“你希望自己像××一样美丽、美丽”等等。通过老师评价隐性地归纳出男孩和女孩的化妆和表演时不同的喜好和风。 ③比较和讨论一下男孩和女孩在化妆和表演上的不同。 请全体男孩子展示一下自己的角色； 请全体...
