大班端午节活动教案（通用 5 篇） 大班端午节活动教案 1 教材分析 端午节是我国最大的传统节日之一，有着丰富的民俗文化。《纲要》中指出：“要充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和进展，激发幼儿爱家乡爱祖国的情感。《端午节》是一首通俗易懂、朗朗上口的是儿歌，以浅显的语言表达了端午节的地方风俗习惯。本此次活动从引导幼儿回忆端午节习俗入手，帮助幼儿理解儿歌内容，感知端午节的民俗文化，引导幼儿大胆运用有节奏的朗诵，体验儿歌的韵律美。 教学目标 1、了解端午节的来历以及地方风俗习惯。 2、学习儿歌，感受作品的语言节奏和韵律美。 3、尝试仿编儿歌，体验创作的欢乐。 教学准备 经验准备：了解端午节来历和习俗物质准备：教学课件 教学过程 1、谈话沟通，回忆端午节的来历和习俗。 提问：端午节就要到了人们是怎样过端午节的？为什么要过端午节？ 小结：每个节日都有各自各的习俗与传说，这些习俗和传说不仅代表了我们的文化，也流传下来许多的节庆活动，像现在端午节进行的包粽子、插艾蒿、挂香囊、龙舟竞赛等。 2、结合教学课件欣赏诗歌，引导幼儿初步理解儿歌内容。 （1）组织幼儿沟通倾听儿歌后的感受。提问：儿歌里说了什么？你的心情怎样？ （2）根据幼儿的回答，播放相应的课件，引导幼儿理解儿歌内容。 3、结合课件，帮助幼儿理解诗歌内容，感受作品的语言节奏和韵律美。 （1）老师再次朗诵儿歌，引导幼儿理解，加深印象。提问：刚刚的儿歌里面，你听出哪些音比较像？ 小 结 ： 小 朋 友 听 的 很 认 真 ， 听 到 了 阳 （ yang ） 和 囊（nang）很相似，老师发现儿歌里还有一些你们没有发现，现在我们一起再来听一听。 （2）引导幼儿和老师一起念读儿歌，重点念准以下发音：阳（yang）、囊（nang）、妆（zhuang）、香（xiang）。 提问：为什么这些音听起来很像？ 小结：原来人们为了让儿歌更好听，让最后一个音都听起来很相似，这便是运用了押韵的方法。 （3）引导幼儿朗诵儿歌，感受作品的节奏感。 提问：第 1 段儿歌前两句有几个字？最后一句话有几个字？第 2 段、 第 3 段呢？这样朗诵起来有神们感觉？ 小结：这首儿歌每一段第 1、2 句都是 3 个字，最后一句都是 7 个字。这样的儿歌朗诵起来既整齐又有有节奏感，给人美的享受。 4、引导幼儿有节奏的朗诵儿歌，体验儿歌的节奏感和韵律美。 5、引导幼儿大胆想象，...
