道法学科第一个层次是背诵，基本功，肚子里知识点0，就没有后续了。第二个层次是，答题技巧，答题思路。第三个层次是，知识点灵活运用。一、材料题:1,首先，材料题，你仔细研究会发现其实也是有思路的。因为材料题考察的不单纯是你自己怎么想，而是考察的国家怎么想，以及教材传导给你的价值观。2，结合材料题和分析题干，这是两个要求。(其实，思路上跟语文阅读理解分析有相似之处)那么在答题时，比如结合材料这方面，首先，获取的知识点是根据材料里某一段内容来的。但是还需要有不同之处。比如知识点我是答教材上的。但，分析和前面的材料概括能力是要自己来。所以从这些题型可以看出知识点是需要背和记住的。3,整本书还要会归纳对比。比如同样一个问题“问:对我们青少年健康成长有什么警示作用?”如果材料讲的案例是，某某违法或者犯罪的行为,那么答的是预防犯罪。如果材料给的案例是，某某与犯罪分子做斗争。那么答的是面对犯罪分子，我们如何与犯罪分子做斗争。所以，哪怕是同一个问题，但材料不同，答案也不相同。4,再比如“我与社会亲社会行为”课文内容，与后面的“服务和奉献社会"课文内容很像，但是也是有些区别的。这种整本书中相似的，容易混的，--定要自己总结归纳对比一下。那么你下次再遇到材料题的时候，就能知道具体答的是哪个知识点了所以，材料题，结合材料分析，或谈谈看法，这些题非常灵活。不仅需要你背熟基础，还要会运用。二、要读懂题干。1，首先，要对题干进行分析。比如，题目中，一小题有几问?每问几个要求?2,其次，题干中的指示代词，可以改成什么指示内容，写下来或标记出来。这样对于读懂题目是很有好处的。3,还有就是结合题，比如问结合什么什么，吧啦吧啦一-大串的(其实就是结合材料)。从题干上去仔细分析，有时候也能提示-点我们答案。(语文阅读理解有些题也是这样的)其实，很多时候错题的原因，还是在于孩子对题干所提的要求和审题不仔细，不清楚。就比如下面这种题型，让你结合材料,结合文本，谈谈你的看法?给你的启示。或者是根据“社会生活讲道德"，谈谈你对建立社会信用生活体系的看法等这些题型，不少孩子只看到"谈谈你看法”这个要求。却忽略了前面的限定条件“结合材料”或者“通过...那个知识点”三、历史道法其实，历史道法，基本上没有随意发挥的。比如，题目让你谈谈看法或谈一下给你启示，大多数仍然是框在对应知识点内的。历史(课外书铺垫多的)地理生物这种课堂吸收效率高的,不专门额外花时间背，基本上没有问题。但是，初中道法基本上要高分，几乎人人都是要背的。道法语言逻辑性很强，个别语文很强的娃，理解背记有优势。
