积累与运用第二部分 专题二 词语积累三年中考 · 讲练B (2018·遵义)词语积累——下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是( ) A．在中美经济贸易谈判中，美方代表总是没有明确态度，他们的真实意图难以．．捉摸．．。 B．这里风景宜人，河流清澈见底，山峰奇形怪状，真是别具匠心．．．．啊！ C．她随手把一颗石子扔进湖里，一圈圈涟漪．．在平静的湖面荡漾开去。 D．西方文化有西方的价值取向，中国文化有中国的特定思维，两者不能相提并．．．论．，应相互包容和尊重。 中考提分 · 攻略解题技法 例句 诊断 技法 1：看词义，考虑是否望文生义 秋天瓜果飘香，瓜田李．．．下．，历来是小朋友向往的地方。 “瓜田李下”指在瓜田里不提鞋子，在李树下不整理帽子，比喻容易引起嫌疑、让人误会，而又有理难辩，用在句中属于望文生义 技法 2：看感情色彩，考虑是否褒贬颠倒 校长在开学典礼上夸．夸其谈．．．，赢得了全体师生热烈的掌声。 “夸夸其谈”是贬义词，用来形容说话浮夸、不切实际，与作者想表达的意思相反，应改为“侃侃而谈” 解题技法 例句 诊断 技法 3：看表达，考虑是否重复赘余 面对此情此景，他居然在心里无动于衷．．．．。 “无动于衷”指心里一点儿也没有触动。用在此处与前面的“在心里”重复，应该去掉“在心里” 技法 4：看对象，考虑是否张冠李戴 当侗族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜．．．．，用欢快的歌声来应和。 “因地制宜”指根据各地的具体情况，制定适宜的办法。句中形容“远道而来的客人”，用错对象，应删去“因地制宜” 解题技法 例句 诊断 技法 5：看逻辑，考虑是否自相矛盾 王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙．．．．。 “群蚁排衙”指整齐地排列着，与前面的“字迹潦草，杂乱无章”相矛盾，应删去“如群蚁排衙” 技法 6：看语境，考虑是否协调一致 在“阳光校园，我们是好伙伴”系列活动的颁奖晚会上，学生们自编自演的节目绘声绘色．．．．，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。 “绘声绘色”指把人物的声音、神色都描绘出来了，形容叙述或描写生动逼真，本句说学生们自编自演的节目，应改为“精彩纷呈” 解题技法 例句 诊断 技法 7：看谦敬，考虑是否主客混乱 “我马上要讲参与这次旅游节活动的感想，请大家洗耳．．恭听．．。”马大姐说道。 “洗耳恭听”是谦辞，形容恭敬地听别人讲话，属于主客混乱 2019 权威 ...
