学习培优辅差工作总结 一、学校领导的重视与支持。 学校领导能充分信任老师，鼓舞老师大胆的探究各种教育方法和多种教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于讨论、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯急功近利的错误。 二、实行具体的转化措施，提高培优辅差的成效。 1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。对学生实行“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生。 2、老师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，老师除平常课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，信任榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。 3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培育创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育实行：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 4、优等生得到全面进展，在知识和能力层面已经达到新的高度，同时待进生王 xx、王 xx 和张 xx 等几名后进生也得到了提高和进步，学习兴趣明显增强，态度转变比较大，自信心有很大的提升。 5、辅导后进生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不卑视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育实行：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推动。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及...
