学口语找老师，到底是中教好还是外教好？ 中国学生普遍地对“外教”有崇拜心理，仿佛只要 培训机构们铺天盖地的广告中有说全外教好的、也有说全中教好的，全都说得有鼻子有眼。还动不动引经据典、搬出一些很冷癖的语言学习理论和专业术语来，好像口语学习成了一件很“神奇”的事。在这里，笔者试图用通俗易懂的语言把这些牛鬼蛇神都赶下神坛，还原口语学习原来面目。 笔者本身外语专业出身，并执教多年，无论当学生还是当老师，都遇到过中教和外教。对于他们的教学方法和特色体会颇深，以下教大家几个小窍门，该如何去推断中教外教的好坏？ 无论中教外教，好老师才是王道。 其实在讨论这个话题时首先要澄清一点：在评价中外教之前，必须搞清楚你的老师是否有相关的背景、资质和经验？无论中教外教，我们对任何老师的基本要求都应该是：老师应该懂教学，否则就会影响到你对老师的评价。 第二个基本理论要搞清楚，所有学习者都是个体的`，所有老师也个体的。只要是个体就都有个体的需求和风格，如每个学员都有个性化的需求，每个老师都有个性化的风格，最完美的状态是你能匹配到完全符合你需求的教学风格和方式的老师不论中外籍，在班课的形式下这一点非常难做到，一对一也不一定，假如这种匹配不准确的话。所以这就造成班教中任何老师总有一部分学员满意，其他人不满意一样。 下面再来看看学习方法。每个人的学习 style 各异，按分类大概有 78 种，如有些人是对视觉比较敏感，就一定要看到老师的板书；而有些人是对听觉比较敏感的，所以一定要听到老师重复读或听音频或看视频听到了才能记得住；如小孩子有多动症，attention span（注意力期限）较短的话，就适合TPR（全身互动教学），搞一些游戏和动作类的可帮助记忆。有很多人连自己的学习 style 都搞不清楚，学不好或者效果不理想了只会怨天尤人找客观因素，从不扪心自问下对自己是否足够了解。因此好的老师会了解学员背景和学习方法倾向，尽量满足大多数人的学习方法需求。 另外一个基本常识是学外语必须分级进班。假如不分级，差的学员觉得老师讲得快而反之好的同学觉得太慢很没劲，对两者的学习体验都会造成较差的印象，现在有很多机构都强调有分级测试，但究竟测得好不好准不准，对学员的学习体验都会造成很大的影响。 最后我们来看看中外教各自的长短板。好的中教来说，最大的优势是体验过中国人是如何学好英语的，所以他们可以在课 堂 上 进 行 最 大 限 度 的 分...
