（时间：35分钟满分：90分）一、选择题（每小题6分，共36分）1．下列对实验方法的叙述，不正确的是（）A．通过显微镜计数法可估算培养液中酵母菌种群数量B．通过温度控制法可鉴定西红柿中是否含有葡萄糖C．通过实验观察法可探究胰岛素对猫生命活动的影响D．通过条件控制法可排除光合作用对呼吸作用的干扰命题意图本题除了考查考生对一些实验基本原理、概念的理解外，还考查考生对基本操作的掌握，如B选项就是特例的问题。解析通过显微镜和血球计数板可以估算培养液中酵母菌的种群数量，A正确；还原糖的鉴定实验，选用的实验材料是含还原糖量高且颜色较浅的生物组织，西红柿虽然葡萄糖含量高，但是西红柿本身是红色的，对实验现象有干扰，B错误；给正常猫注射胰岛素，猫会出现低血糖现象，因此通过实验观察法可探究胰岛素对猫生命活动影响，C正确；将植物放在黑暗条件下，可以排除光合作用对呼吸作用的干扰，D正确。答案B2．生活中有很多动态平衡体系，下列相关叙述正确的是（）A．森林生态系统处于稳定状态时，食物链中生物数量始终处于动态平衡中B．哺乳动物血浆中红细胞质壁分离复原时细胞的吸水和失水状态处于动态平衡中C．叶肉细胞中含量相等的C3和C5在光照条件下相互转化并处于动态平衡中D．无论是外界温度变化过程还是人体发高烧过程，人体的产热量总是等于散热量解析红细胞是动物细胞，没有细胞壁，无法发生质壁分离和复原，B错误；光照条件下，叶肉细胞中C3和C5发生相互转化，处于动态平衡中，但是C3和C5的含量不能确定是否相等，C错误；正常情况下，人体的产热和散热处于动态平衡中，但是在人发高烧的过程中，产热大于散热，D错误。答案A3．下图是葡萄糖进入动物细胞及在细胞内的部分代谢过程，图中字母代表物质，数字代表生理过程。下列叙述错误的是（）A．葡萄糖进入细胞需A的协助且可能消耗能量B．胰岛素可通过促进①过程使机体的血糖下降C．④过程中产生ATP最多的场所为线粒体内膜D．剧烈运动时，肌肉细胞中CO2/O2的比值增大解析由图可知，A为运输葡萄糖的载体蛋白，葡萄糖进入细胞的方式可能为主动运输或协助扩散，都需要载体蛋白协助，但不一定消耗ATP，A正确；胰岛素可以促进组织细胞对葡萄糖的摄取、储存或转化，B正确；④过程为有氧呼吸的第二、第三阶段，其中第三阶段在线粒体内膜上进行，产生的ATP最多，C正确；肌细胞在剧烈运动时，进行无氧呼吸，通过⑤过程产生乳酸（物质C），但不消耗O2，也不产生CO2，有氧呼吸和无氧呼吸产生的CO2摩尔数等于消耗的O2，D错误。答案D4．进食可刺激人体小肠K细胞分泌多肽GIP，GIP可作用于胰岛细胞和脂肪细胞，其作用机制如图所示（1～4代表细胞膜上的结构）。现有甲、乙两个糖尿病患者，甲体内检测出能作用于结构2的抗体（此抗体还可作用于肝细胞和肌细胞），乙体内检测出能作用于结构3的抗体。下列相关叙述正确的是（）A．K细胞分泌GIP体现了细胞膜具有选择透过性B．与口服适量葡萄糖相比，注射使机体胰岛素水平更高C．甲、乙患糖尿病的病因不同，但二者均为自身免疫病D．患者甲通过注射适量胰岛素更能有效控制其血糖浓度解析K细胞分泌GIP体现出细胞膜具有流动性，A错误；口服葡萄糖后，胰岛细胞可接受血糖升高、K细胞分泌的GIP两方面的刺激引起胰岛素分泌加强，B错误；由于抗体损伤胰岛细胞的葡萄糖受体和抗体损伤组织细胞的胰岛素受体，都会引起糖尿病，虽然致病机理不同，但都属于自身免疫病，C正确；乙体内的受体2未被破坏，可通过注射胰岛素作用于组织细胞降低血糖，D错误。答案C5．下图为神经骨骼肌接头亚显微结构图（相当于突触），下列分析错误的是（）A．兴奋在神经骨骼肌接头处单向传递B．神经递质的释放属于胞吐C．神经递质在突触间隙中的移动消耗ATPD．突触小体是由轴突末梢经过多次分支，最后每个分支末端膨大形成的结构命题意图本题考查兴奋的传递、神经递质的运输和突触结构等知识，意在考查考生的理解能力和综合运用能力。解析神经—骨骼肌接头的结构相当于突触，兴奋在突触处单向传递，A正确；神经递质的释放方式是胞吐，B正确；神经递质在突触间隙之间扩散到突触后膜，不消耗能量，C错误；突触小体是由神...
