学校班主任个人成长计划

学校班主任个人成长计划学校班主任个人成长计划 梦想很重要，目标影响着人生。假如没有目标，人生将会有更多的茫然，更多的徘徊。作为一个从教 18 年的老师的我，从事班主任工作有 16 年的我，更深刻地感受到目标的重要性。今年，有幸加入 xx 市 xx 班主任工作室的我，决定重新规划的个人成长计划，使自己从事班主任教育事业时，有明确的方向，帮助自己更好地成长。现根据工作室的规划方案，制定个人的成长计划，在工作室的带领下，向名师靠拢。 一、工作专业进展的自我分析 从教 18 年以来，我一直担任语文科的教学和做了 16 年的.班主任工作。18 个春秋里，我学理论，勤实践，勇探究，吃苦耐劳，锐意进取，兢兢业业，努力让自己成长为一名出色的人民老师。一路来，自我感觉我过了老师的第一个进展期，从 20xx 年开始，就迈入了高原期，停滞不前，满足现状了。下面我就自己的状况做出分析如下： 个人进展优势与特长： 1、保持一个热情之心，爱教育爱孩子。 2、教学实践经验丰富，敏于发现，勤于思考，容易接受新事物与新观点。 3、班主任工作做得到位，所带班级注重民主，班干部得力，学生管理能力比较强，自觉性也很强。那么多年，学生都喜爱与我交朋友。 ４、专业知识比较强，爱语文，好写作，特别喜爱写诗填词，喜爱创作。 ５、职业心态平和，能正确地处理与同事、学生和家长的关系。 ６、能够较熟练地掌握现代信息技术，并灵活有效为教学所需服务。好学、勤学、不耻下问。 存在问题与不足： １、理论功底还不够强，理论还是不深，写起文章来，可以引经据典的东西还真没两句。 ２、教学有惰性，有时会处于被动，总是“拨一拨，动一动。” ３、对于课程开发讨论的能力还只是停留在较浅的层次。 ４、班主任工作还不够细致，处理事情不够睿智，做事还不够踏实，创新能力还不够。 二、个人进展三年总目标 在 xx 市 xx 班主任工作室的指引下，不断提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题讨论等形式，提高自身的班级管理能力、提高育人工作的艺术性和实效性，使自己努力成长为一名科研型、学习型、反思型的优秀班主任。 三、个人专业进展年段目标： 第一年度目标： 通过 xx 班主任工作室的帮扶，校本研修等活动的开展，接受教育新理念，向带班能力强的老师学习好经验。仔细参加班主任工作研讨沟通，仔细研读相关教育...