学校语文老师工作计划学校语文老师工作计划 1 本书以《中央国务院关于深化教育改革，全面推动素养教育的决定》的精神为指导，在根据《全日制义务教育语文课程标准》为依据编写，以义务教育 xxxx 版《语文课程标准》第二学段要求进行教学，本着我校教学指导思想把教学落到创新性、时效性、针对性上，再根据我班学生能力情况进行教学，力求以课堂为中心，让学生成为课堂的主人，老师起到引导辅助作用，力求提高课堂教学的实效性。 一、班级学生情况分析 本班共有学生 44 人，男生 23 人，女生 21 人，大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但有小部分同学纪律依旧散漫，行为习惯很不好，学习无自觉性，常常作业不按时完成，书写不法律规范，所以存在着学习偏差现象，对于这小部分学生有待于在本学期的教学中实行多种方式激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，树立自信，爱学习，求上进的良好习惯，使整个班级形成，勤于学习的氛围，使大家在三年级的中段学习中打好基础。在使用钢笔写字时，力求法律规范干净，在写作文等方面都要有新的改变，如习作的重点突出，语句通顺，语言精致，做到不离题，不罗嗦，力求真实、生动、具体。对于个别几位同学应特别对待，如：李雨轩的书写与不完成作业，以鼓舞为主，激励孩子改正，并与家长沟通共同改变孩子。郭丽媛不完成作业，记不住所学的内容，同样以鼓舞为主，树立孩子的自信心，与家长沟通共同改变。李忠桧的书写(因为先天有点抽风)，书写与读课文有一定的难度，因此我将尽力降低难度，以基础知识为主，让他自信的去学习。对于个别特别家庭的孩子，我将以鼓舞为主，树立孩子的自信心，让孩子全身心的投入到学习中。总之，在本学期我依旧重在培育学生的学习习惯及其读写的能力，使学生的语文素养，得到进一步的提高。 二、教材分析(主要教学内容、编排体系及其特点)： 本册共有 32 篇课文，其中精读课文 24 篇，略读课文 8篇，教材后面还附有 8 篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分，精读课文后面有会认和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪字属于生字就随文注音。精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。一部分后面有资料袋，有两组课文安排了综合性学习。 设计了八个专题，它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特...
