201*一年级下学期语文培优补差工作总结 201*一年级下学期语文培优补差工作总结 一年级下学期语文培优补差工作总结 本学期，我注意培优补差工作，针对学生的详细状况进展分析，明确了培优补差的目标，制定了培优补差措施规划
我在“培优补差”工作过程中,能依据实际状况,有步骤、有措施地实施落实“培优补差“的内容,使学生能较好的得到进展
一、根本状况 我所教的班级学生 52 人
1、学困生有 7 人，他们分别是：阿依胡瓦提、巴合江、马明、丁郅伦、马凯旋、丁华这 6 名学生学习习惯和行为习惯都较差
2、优等生：徐莹、苏瑾、恰尔巴提、马小飞、吾力达娜
二、主要措施：l．课内外辅导
2．采纳一优生带一差生的一帮一行动
3．请优生介绍学习阅历，差生加以学习
4．课堂上制造时机，用优生学习思维、方法来影响差生
5．对差生实施多做多练措施
优生适当增加题目难度，不断提高做题力量，扎实学问与技能
6．采纳鼓舞机制，对差生的每一点进步都赐予确定，并鼓舞其连续进取，在优生中树立典范，给时机表现，调动他们的学习积极性和胜利感
7．充分了解差生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向进展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩
8．重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高
9．对每个学生的共性、习惯等进展了解，做到把每个学生装在心里
才能在平常的教育教学中“对症下药”
包括:（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习根底等
（2）多与孩子接触，采纳谈话、观看等方法，了解每个孩子的状况
三、协作本学科教学组织的教学活动有：1、默写字词
2、生字词、反义词的积存
3、背诵课文生字
四、本人进展的有效尝试有： 1、背诵字母表、教科书中的课文(其中包括儿歌古诗小短文)2、默写字母表常用拼音词语句子要求我会写的字组成的词语 3、口语交际训练对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的
