有用的四年级下册教学教学工作计划四篇有用的四年级下册教学教学工作计划四篇 时间在流逝，从不停歇，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是我为大家编写的四年级下册教学教学工作计划 4 篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 四年级下册教学教学工作计划 篇 1 一、教材分析： 1、本册教材主要内容特点及设计思路《科学》四年级下册包括《电》、《新的生命》、《食物》、《岩石和矿物》四个单元。 《电》单元包括用电安全事项、点亮我的小灯泡、简单电路、做个电路检测器、导体和绝缘体、做个小开关、推测 4 接头和 6 接头接线盒的电路连接方法、电池和灯泡的串联和并联等十分丰富的有关电的内容。 《新的生命》单元以观察油菜花为引子，展开了花的专题观察，从对花的构造的讨论过渡到对果实和种子的讨论，又从植物的繁殖方式延伸到观察动物的繁殖活动。 《食物》单元突破了学科的界限，紧紧贴近小学生的生活实际，设计了探究食物的营养成分、观察生和熟的食物、变质的食物，讨论储存食物的方法、猎取食品包装袋上的信息等活动，从多个角度引导学生以食物为主题展开讨论。 《岩石和矿物》单元则将培育小学生的科学探究能力作为主要目标，把对岩石和矿物的观察和描述作为基础活动，实行分类、猜想和实验的方式，引导学生认识岩石的形成和变化原因。教材总的特点仍是以活动为主线，以结构为连接，以培育小学生的科学素养为宗旨。教材的外线是活动，内线则是追求学生科学探究能力的进展。 2、本册教材体现了以下特点： （一）适当扩大单元规模，使学生能够在一段较长的时期内深化讨论。 四下教材在呈现方式上的最大特点就是采纳大单元的模式，这是在尊重学生的主体地位、满足学生进展需要的前提下做出的改进。新教材理念追求的是“一英寸宽、一英里深”的探究活动，这对激发学生持续的讨论兴趣、经历较为完整的探究过程，以及实现科学教育目标的多元整合都是十分有利的。大单元的设计，可以使学生在持续一个月的主题学习中学习兴趣不断得到激发，探究活动不断深化，学习活动能够向着更多、更宽阔的领域拓展，获得更为全面和丰富的学习体验。所以，我们在教学中要注意活动之间的结构联系，促使学生不断产生新的问题，以问题推动探究活动的逐步深化。 （二）更加注重科学素养的培育，探究方法不断丰富。 在三年级的科学教学中，强调科学探究始于...
