有用的大班数学教案 3 篇大班数学教案 篇 1 1、学会整体观察，能根据路线规则走水果迷宫
2、探究不同的路线，并尝试设计有规律的路线
3、体验迷宫游戏的乐趣，进展思维的灵活性
迷宫图，各种水果图片，空白迷宫图，课件，水彩笔
一、创设情境，重温走迷宫经验
师：水果王国准备举办水果节
要进入水果王国，必须要走过一座迷宫
你们走过迷宫吗
你是怎么走的
小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则
二、幼儿探究，初步感知按路线规则走水果迷宫
1、出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则
2、初步尝试按规则走水果迷宫
3、沟通走水果迷宫的方法
小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口
根据路线规则走，就能顺利到出口
三、再次操作，进一步探究迷宫不同的走法
1、交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多
2、幼儿操作
3、沟通展示
小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，根据同样的路线规则，可以有不一样的走法
四、拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图
1、提出挑战——设计路线图
2、幼儿自主设计
3、展示、检查沟通
4、感受迷宫的结构组成
活动延伸：把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫
大班数学教案 篇 2 一、活动目标 1．在游戏中感知小花片数量变化的过程，尝试根据小花片数量结果，推导出小花片数量与游戏输赢结果以及游戏规则之间的关系
2．提高推断推理能力，进展数学思维能力
喜爱学习数学，在数学游戏中感受到欢乐
二、活动准备 小花片人手三片，磁性黑板一块，磁铁块 6 个，油画棒若干
三、活动过程 一)回忆熟悉的游戏，了解新的游戏规则 1．回忆熟悉的游戏
(1)回忆游戏“石头剪刀布”的玩法和规则
提问：“石头剪刀布”的游戏是怎么玩的
(2)介绍新的游戏玩法
提出要求：下面我们要
