部编版三年级语文上册《去年的树》说课稿尊敬的各位老师大家好!今天我说课的内容是九年制义务教育人教版部编本语文三年级上册第三单元中的一篇精读课文《去年的树》。一直以来，语文教学倡导从语文特点出发，即要从文本出发，对字、词、句、段、篇进行揣摩和体悟，同时感知文本中所蕴藏的人文精神，因而我从教材简说、教法学法、教学流程、板书设计这四方面谈谈我对本课的教学设想。一、教材分析《去年的树》讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟丿儿和树是好朋友，鸟儿天天唱歌给树听,冬天即将来临,鸟丿丿将要飞回南方时,郑重承诺明年还要回来唱歌给树听。可是第二年春天,当鸟儿飞回来时,她的朋友树却不见了。鸟丿丿在树根、大门和小女孩的指引下,四处寻访,历尽千辛万苦,最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了,友情还在,诺言还在,于是,她心'里充满了忧伤和惆怅,面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。这篇童话主要通过对话展开故事情节,推动故事发展。童话略去了鸟儿在寻找朋友过程中以及面对灯火时的心理描写,给读者留下了很大的想象空间。读过之后我们会为小鸟与大树之间的纯真友谊而感动，会赞赏鸟儿信守诺言的品质,会产生与自然和谐相处的愿望。二学情简析对于步入三年级的学生来说要读通这篇课文并不困难,课文的语言非常质朴,没有什么华丽的词藻，但在通俗易懂的语言背后却蕴含着深刻的人文道理,要读懂并不容易。在教学中以鸟儿与权井根大门和小女孩的三组对话为主，通过多种形式的朗读感悟到鸟儿和大树之间深厚真挚的友谊，从而激发他们爱护自然、保护自然的情感。三、教学目标1•认识 7 个生字，会写 13 个字。能查字典或联系上下文理解不明白的词。2.理解文章内容,训练有感情地朗读对话培养语感，体验小鸟和大树内心的不同情感；感受童话的语言美、思想美、意境美。3•能有感情地朗读课文，按事情发展顺序给课文分段，能读懂本文。4•感受小鸟和大树之间深厚、真挚的友谊，对"信守诺言，珍惜朋友之间的情意"方面有所感染；体会诚信的可贵以及环保的重要性，体会人、动物、植物（环境）之间的和谐发展。四、教学重点1 有感情朗读，体会小鸟和大树内心的不同情感。2•读悟文中的角色对话，体会童话角色的心理。五、教学难点懂得童话故事蕴含的信守诺言这一道理。六、说教法俗语说："教无定法，贵在得法"，本节课采用了自读感悟，合作探究等方法，让学生的思维活跃起来。同时准备了有效的多媒体课件，让鸟儿对树...
