有用的燕子教案四篇有用的燕子教案四篇 作为一位无私奉献的人民老师，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的燕子教案 4 篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 燕子教案 篇 1 一、课前演讲。 同学们，你们喜爱小动物吗？能不能说一个你们保护小动物的亲身经历。 二、导入: 1.这节课咱们再来学习一篇我们人类保护小动物的课文。燕子专列。伸出手指和老师一起板书。齐读课题。 2.专列是什么意思？（专门的列车） 3.看到课题你有哪些疑问？（燕子与专门的列车什么关系？等） 三、初读感知，读文识字。 1．带着这些疑问，我们一起来学习这节课。课前预习了吗？我来考考大家。（指名读 3 个，领读，同位互相读） 2.课文读了吗？找同学读课文。其他同学边思考课文讲了个什么故事？ 四、研读课文，领悟写法。 1.感悟燕子面临的处境。 （1）这年春天，成千上万只燕子从南方赶回北方时，它们在瑞士境内到底遇到了什么麻烦呢?请同学们自己读课文第二自然段画出相关的句子。 （1）学生沟通。（指名读） 多媒体课件出示句子： 当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫、濒临死亡。 （2）在这段描写中，从哪些词语看出燕子的处境很危险？（气温骤降、饥寒交迫、濒临死亡、长途跋涉） 师：什么是“气温骤降”？天气这么冷，再加上找不到食物，燕子——饥寒交迫 “长途跋涉”怎么理解？看这是燕子迁徙的图片。 燕子一路上要飞越无数的高山，大海，荒无人烟的大沙漠，整个航程就有五千多公里。很多燕子因为飞的太远而死去。 师。你们说的很对。燕子就要死亡了，看到这样的情景，怎能不叫人担忧呢？（齐读） 读着读着，你的眼前仿佛看到了什么情景？（燕子蜷缩着，就要冻僵了） 女同学一起读读这一段。老师看到有同学的眼睛已经湿润了。小组之间再互相读一读。 2.感悟政府对燕子的关怀保护。 （1）正当这些燕子处于生死存亡的关键时刻，是谁首先做出行动？他是怎样做的？（指名读相关的句子） 政府却决定用专列送燕子回北方，这真是了不起的举动啊。为什么说政府很了不起？（燕子与政府没有关系。花钱。政府还通过电视、广播等新闻媒体。。。） （2）为了保护燕子，政府通过电视、广播等新闻媒体来告诉人们号召大家寻找燕子（在这句话中呼吁是什么意思？） 能不能插上想象的翅膀，想象政府是怎样呼...
