小学一年级数学教学方案 9 篇小学一年级数学教学方案 1 内容： 人教版《义务教育课程标准试验教科书·数学》一年级上册第 42～43 页。 教学目标： 1.通过观察、操作、演示，使学生能够正确地数出数量是6、7 的物体的个数，会读、会写数字 6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。 2.在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。 3.通过学生观察、操作、发言，培育学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力，培育学生初步的数学沟通意识。 教学重、难点： 体会 6、7 的基数及序数含义。 教具准备课件、计数器、数字卡片。 学具准备：计数器、小棒 教学过程： 一、创设学习情境 师：我们一。一班的小朋友自从上小学都发生了很大的变化，大家不仅认识了新朋友，还学会许多知识和技能，老师很为大家兴奋，不仅如此，咱们班有很多小朋友热爱劳动，能够积极主动的帮助老师打扫卫生，我们一起来看一看这些小朋友打扫卫生的场面吧 二、6、7 的基数含义 1.观察主题图。 师：他们分别在干什么?他们分工合作，干得多起劲啊，同学们应该向他们一样爱劳动，讲卫生，热爱我们的班集体 2.教学 6 和 7 (1)、认识 6 师：图上有几位小朋友在打扫卫生?还有数量是 6 的事物吗? 6 张桌子、6 个小朋友，可以用几个圆来表示? 像 6 个小朋友，6 张课桌，6 个圆都可以用数字几来表示?观察一下，6 像什么? (2)、认识 7 师：图上有数量是 7 的事物吗?7 个人、7 把椅子都可以用几个圆来表示? 像 7 个人，7 把椅子、7 个圆都可以用数字几来表示?观察一下?7 像什么? 2、揭示课题：这就是我们今日要认识的 2 个新朋友，6 和7 (出示课题)：6 和 7 的认识 3、摆一摆 师：请小朋友们先拿出 6 根小棒，请你用这 6 根小棒摆出你喜爱的图形，比一比看谁摆的又快又好(请一位小朋友上来摆) 师：请同学们指着自己摆的图形数一数，你用几根小棒?说一说你摆的是什么?同桌之间互相欣赏一下 师：假如再添上 1 根是几根呢?你能用 7 根小棒摆出什么图形呢?请小朋友们快速的摆一摆(请一位同学上来摆)。咱们一起数一数他用了几根小棒，告诉大家你摆的是什么?同桌互相说一说 4、拨一拨 师：老师给大家带来一位新培育，它叫计数器，计数器上面有很多美丽的珠子，一会我们用这些美丽的珠子拨一拨好不好? 师：请一位小朋友认真看，认真数...
