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小学三年级上册语文《放风筝》教案

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小学三年级上册语文《放风筝》教案 思想品德要求:认真观察图画和理解课文,了解孩子们是臬兴高采烈放风筝的,激发学生参加丰富多彩的课外活动的兴趣。 知识要求: 1.学会生字,掌握由生字组成的词语:阳光、明媚、宇宙、喧闹等。 2.想像“五颜六色的风筝随风漂浮”的情景,再用自己的话说一说。 能力要求: 1.学习的观察方法和怎样按一定的顺序把事情叙述清楚。 2.想想课文是怎样把“大蜻蜓”飞上天的过程写具体的。 3.看图,读课文,把描写内容的句子找出来,多读几遍。 教学重点难点: 1.理解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。 2.能在头脑中形成“五颜六色的风筝随风漂浮,衬着瓦蓝瓦蓝的天空”的漂亮画面。 3.围绕一个意思,怎样把话写具体。 教学课时:两课时 第一课时 一、教学目标 1.初读课文,粗知课文内容。 2.学习生字,读准字音,认清字形,了解字义。 3.学会运用由生字组成的词语。 二、教具准备 投影幻灯,生字卡片。 三、教学过程 (一)启发谈话,导入新课 你放过风筝吗?喜爱放风筝的活动吗?想想看,当自己的风筝飞上高高的蓝天时,那时的感觉会是怎样的?今日,我们学习的课文就是讲孩子们兴高采烈地放风筝的事。 (二)初读课文,了解大意 1.请 7 个同学,每人读一个自然段,粗知课文内容。 2.看图说说图意。(用投影幻灯打出课文插图) 学生自由发言。 (三)学习本课生字(出示生字卡片) 1.读准字音。 “字”、“育”,“鹰”,它们是整体认读音节。 “筝”和“宙”是翘舌音。 2.记忆字形。 (1)借助熟字和偏旁学习生字。 “筝”“宇”“稳”“衬”“宙”“闹” (2)重点分析生字。 “橘”“育”“鹰”“嚷”“墨”“斑”“端” (四)理解课文内容,标出自然段 1.看图读课文,说说每个自然段写的是什么。 2.讲读第一自然段。 这段有几句话?告诉了我们什么? 学生自由发言。 四、板书设计 1放风筝 时间:星期天的早晨 地点:体育场 人物:我和哥哥 五、课堂作业设计 1.抄写生字、新词。 2.优化作业设计。 (1)把下面字的部首去掉,看看是什么字,再加上其他部首,组成另外一个字。 例:但-(旦)-(担) 宙-()-()稳-()-() 筝-()-()衬-()-() (2)比一比,组成词语。 斑()闹()场() 班()闭()扬() 第二课时 一、教学目标 1.学会运用由生字组成的词语。 2.了解“我”和哥哥是怎样放“大蜻蜓”的。 3.边读边想像,...

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