小学三年级综合实践教学计划 小学三年级综合实践教学计划 1 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。 一、指导思想 三年级学生受年龄和学识的限制，受原来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子全部放开，学生将会束手无策。因此，以主题活动为切入口，学生从大的主题中寻找和确定自己的讨论专题，让学生初步感受讨论活动的全过程。如：关于美化校园的新建议;夸夸我们的学校;课间十分钟等。老师将根据学生最感兴趣的主题给与一定的指导，体验整个专题讨论性学习的全过程。 二、课程目标 知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。 能力层面：培育学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培育学生搜集信息和处理信息的能力;培育学生的实践能力和人际交往能力;培育学生的口头和书面语言表达能力;培育学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣;培育学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关怀他人、关怀社会、关怀地球、关怀生态环境的道德堡垒。 三、具体要求 1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。 2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为法律规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和老师的教学方式，其最终目的是提高学生的素养，落实素养教育，培育新时期具有创新精神和实践能力的人才。 四、方案实施 1、课时的确保与安排 三年级每周 3 节综合实践课。 2、具体形式 ①集中授课：知识技能的普及等。 ②实践活动课：劳动技术，社区服务等。 ③方案设计课：主题的确立等。 ④综合课：课题的讨论等。 ⑤成果沟通课：体验的沟通，成果的展示等。 ⑥其他。 五、具体时间安排 九月份： 1、学生自组讨论小队，并起一个健康响亮、积极向上的队名，针对以后的活动，制定队规。 2、进行搜集信息、处理信息的指导。 3、进行讨论方案一般格式的撰写的指导。 十月份： 1、根据“诚信在我身边”确定主题，开展活动。 2、指导建立自己的诚信档案袋。 十一月份 1、展示“诚信在我身边”成果。...
