小学三年级语文《翠鸟》语文教案 小学三年级语文《翠鸟》语文教案 在教学工实际的教学活动中,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢?以下是为大家收集的小学三年级语文《翠鸟》语文教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学三年级语文《翠鸟》语文教案 1 教学目标: 1、读准本课 14 个生字的读音,认清巧、绣、纹、腹、衬衫等字的字形,理解苇秆、小巧玲珑、鲜艳等词的意思。 2、读通课文,了解课文的大意。 3、读懂课文第 2 自然段是怎样围绕总起句把翠鸟的颜色写具体的。 教学重难点: 重点:理解描写外形的语言,讲解句段关系,弄清总分结构 难点:讲解句段关系,弄清总分结构,进展学生的逻辑思维。 课前准备:录象 教学过程: 一、启发谈话。 同学们见过翠鸟吗?这种美丽的水鸟就是翠鸟,又叫叼鱼郎,在我国东部和南部许多地方都能见到。你能用自己的话介绍一下你现在见到的翠鸟吗? 二、自读课文,理清文章脉络。 1.自学,初读课文。 读准字音,读通课文。 标出课文有几个自然段。 想一想,课文从哪几方面介绍了翠鸟? 2.检查自学情况。 认读词语。正音:衬衫、锐利. 给带点字选择正确的读音。 a 它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长(zhǎng cháng)着一张细长(zhǎng cháng)的嘴。 b 尽(jìn jǐn)管小鱼只(zhǐ zhī)把头露出水面来吹个小泡泡,可还(hái huán)是难(nán nàn)以逃脱翠鸟的眼睛。 指名分段读课文,评议。 沟通:课文从哪几个方面介绍翠鸟的? 三、学习 1、2 两段。 1.指名读第 1 自然段,思考:这一自然段主要写翠鸟外形一个什么特点?找出概括性的一个词。 理解小巧玲珑一词。 文中哪些地方写出它的小巧玲珑? 用喜爱的语气读这一段。自由读指名读齐读 过渡:翠鸟的外形不但小巧玲珑,而且十分美丽。 2.范读第 2 段,边听边标句序,思考:这一段主要告诉我们什么?用划出。自学。 反馈:这句话是:翠鸟的颜色非常鲜艳。用。。圈出这句话中最关键的一个词。 小结:像翠鸟的颜色非常鲜艳。这句话既概括了一段话的意思,又放在一段话开头,我们把它叫总起句,鲜艳是这句话中的中心词。 读 24 句: ① 从哪几方面来介绍翠鸟羽毛的鲜艳? ② 是怎样描写各部分的羽毛的呢?投影句子,与原文比较:哪一处写得好?为什么? ③ 用喜爱、赞美的语气读好 24 句。 ④ 这 3 句话与第 1 句是什么关...