小学二年级数学教研组工作计划小学二年级数学教研组工作计划范文小学二年级数学教研组工作计划范文 1 一、指导思想 以学校教学处教学工作计划要点为指导，以“基于学生差异的课堂教学策略讨论”项目为抓手，确立使学生“会学、乐学”的教学理念。通过课堂教学实践及案例分析，备课组老师进一步了解学生个体差异，转变教学理念，致力于高效课堂教学的讨论与学生学习能力的全面进展，按时并有质量地完成学校规定的各种常规工作及教学讨论工作。 二、工作目标 1、以“绿色指标”为引领，立足课标，帮助二年级学生顺利从学习习惯、学习态度的可塑性过渡到逐渐定型的阶段。 2、加强学习和讨论，以“提出核心问题”为备课抓手，法律规范落实教学五环节提高课堂趣味性，激发学生学习数学的兴趣。 3、结合教材分析，设计单元大作业检测学科知识与技能目标，体现低年级数学学习的趣味性及作业评价的多元性。 4、选择合适的课内教学内容设计有趣的数学主题活动，提高学生学习数学的兴趣。 三、讨论专题 “呈现学生认知差异，解决课堂真问题” 四、具体工作内容及措施 （一）扎实做好常规教学工作 1.集体备课单元分析，梳理重难点和学习目标，明确每节课的核心问题；课前准备充分，方法灵活，力求形式多样。 2.课堂及单元练习设计要突出层次感，重在落实，讲究实效。 3.仔细研读课程标准，依据课程标准要求和学生年龄特征，合理设计评价目标、评价内容与评价方式，养成在日常教学中关注每位学生的习惯，不为了评价而评价。 （二）加强落实组内教研活动 1.扎实做好每周一次的备课组活动，采纳理论学习、座谈沟通、集体备课研讨、课题活动等形式开展有针对性和实效性的教研活动。 2.组织组内老师学习新课程理念和有效教学的相关知识，以讨论专题“呈现学生认知差异，解决课堂真问题”为抓手，通过听评课的方式在课堂上发现问题，探究方法，解决问题。 3.围绕讨论专题，组织老师们沟通研讨，并将研讨结果运用到课堂上，真正落实有效教学，提高课堂教学效率。 （三）关注差异，细化作业评价 1、选择合适的课题，逐步放手，培育二年级学生自主学习的意识和能力； 2、课前分析学情，以核心为题引领呈现学生不同认知差异下反应出的真实的问题，鼓舞学生自主学习，使不同层次学生在相同的教学环节能收获到不同的学习体验。 3、跟上教研节奏，多思考作业在评价中的作用，将评价融入教学，增强可行性和可操作性。 4、尝试设计单元大作业，从学生...
