小学二年级数学老师个人工作计划小学二年级数学老师个人工作计划 小学二年级数学老师个人工作计划 1 一、学生基本情况分析 二年级学生在一年级这一年的学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯,上课时能专心听讲,积极思考,积极发言,作业基本能够仔细按时完成。大部分同学能够熟练地口算 100 以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,书写不是很法律规范,回答问题声音不是很洪亮,有不明白的问题不同意问,今后要加强个别辅导. 二、教学要求 通过学生动手操作,利用学生喜爱且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来,引导学生认识长度单位米和厘米,知道 1 米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发,学生初步了解乘法的含义,体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了 25 的乘法口诀的基础上,在解决实际问题中,通过观察、联想、推理在探究与沟通中编出 69 的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题,学生正确掌握两步式题的运算顺序,并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中,学生初步了解乘除法的含义,会读、会写乘、除法算式,知道乘、除法算式的个部分名称,体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘法口诀,能用乘法口诀正确的口算,并在计算中,体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体,培育学生初步的空间观念。培育学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题,培育学生全面看问题的意识。学生通过观察实例,初步感受生活中的评议平移、旋转现象,直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境,学生明确统计的必要性,体会统计在生活中的实际作用,激发学习兴趣和求知欲,积极主动参加教学活动中来。培育学生有条理的思考问题的习惯,以及初步的推理、推断能力;初步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习,进一步体会不确定事件发生的可能性的大小,能用适当的词语表达出来。 在数学学习过程中,让学生体验生活中处处有数学,培育学生动脑筋思考及主动探究的精神。培育学生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、推断的能力,能清楚的表达和沟通解决问题的过程和与他人合作的意识,运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性,培育学生的创新意识。 三、教学重难...