小学二年级语文《所见》教案 1、学会“所、振、欲，蝉、忽、闭”这 6 个字。能读准字音．认清字形理解这些生字组成的新词。 2、通过查字典和联系诗句理解“欲、捕、鸣”的意思。 3、能用自己的思维，理解诗句的意思。 4、能背诵课文。 能力目标 引导学生通过看图，培训观察、想象能力，在讲解古诗的过程中，培育学生的口语表达能力，让学生用自己的话说出诗中描写的情景。 德育目标 通过学习古诗，品味古诗，体会热爱大自然的思想感情。 教学重点 1、理解诗句的意思，井能用自己的语言说一说。 2、体会热爱大自然的思想感情。 教学难点 对诗的意境理解。 教学方法 通过有感隋地朗读体会古诗韵味及语言美，想象诗中描写的’情境。 教学准备 生字卡片、幻灯片 第一课时 一、观察课文配图 1、请看图上都画着什么？(儿童、牛，大树、蝉) 2、认真观察图画，看看这个儿重是什么时候的人？是干什么的？ 二、揭示课题 解题：牧童骑牛唱歌，忽然听到蝉叫，停住歌声，跳下牛，准备捕蝉。这景象被诗人袁枚看见了，觉得非常有趣，就把它写下来成为一首诗，叫“所见”。意思是说，诗中的内容是自己亲眼看到的。 三、读诗歌 1、复习有关音节。(出示卡片、指名读) 2．掌握生字读音，并在诗中用笔画出来。 3．出示带拼音的生字卡，指名读。(让识字差的学生多读) 4．出示不带拼音的生字，让学生读。 5．检查读的情况：实行指名读，全班通读等形式。 6．老师范读。(指导学生领悟诗句中的停顿) 四、初步了解诗文 1．看插图，读课文，想一想诗句的意思。 2．指名学生朗读全诗。学生边听边思考：起初牧童骑在牛背上做什么?后来呢? 3．读诗文，帮助学生了解词意。 “欲”：在诗中的意思是“想要”。 “鹊”：“树阴”的意思。“林樾”是指茂密的树林。(看插图) “鸣”：“叫”的意思。 “捕”：“捉”的意思。 4．朗读课文。 第二课时 一、熟读课文 二、了解诗句的意思(打出幻灯片、边看图边了解) 1．读第一、二句“牧童骑黄牛，歌声振林樾”。 (1)说说第一句的意思。(放牛的孩子，骑在牛背上。他响亮的歌声在茂密的树林中振荡。) (2)指导学生带着愉快的心情读全句，边读边想象牧童骑牛唱歌的情景。 (3)用自己的话描述一下当时的情景。 2．读第三、四句。(看图或幻灯，思考) (1)齐读第三、四句。牧童在干什么?(观察他的表情) (2)牧童怎么知道树上有知了?(学生找到“鸣”字) (3)读到这里，你觉得牧童怎样？(活泼、顽...
