小学二年级语文《骆驼和羊》教案 1、学会本课 10 个生字和由生字组成的新词，认识 5 个生字。 2、看图理解课文，懂得应当全面地看待自己和别人。 3、正确、流利地朗读课文。分角色朗读课文。 教学重点： 1、学会本课的生字新词。 2、理解课文，懂得要正确对待自己和正确对待别人。 第一课时 教学过程： 一、引言揭题： 同学们，你们见到过骆驼吗？出示骆驼的图片。骆驼有什么特点？（高大）那你们见过羊么？羊有什么特点？（矮小）高大的骆驼和矮小的羊之间会发生什么事情呢？ 二、新授： （一）图文对比，初步了解课文内容。 1、学生自读课文，划出不懂的生字词。 2、老师范读课文（或录音），请同学读准字音。 3、学生再读课文，划出自然段。看看一共有几个自然段，有几幅图，每幅图分别和哪一段文字相对应。 4、检查并读生字新词：骆驼他们俩围墙茂盛摇头很窄大模大样评理 5、分段读课文。 （二）借助插图，理解课文重点，懂得其中的道理。 1、出示几幅插图，指着图，提问：骆驼和羊之间发生了什么事？他们为什么争论起来？ 2、讨论：到底高好呢还是矮好？ 3、分段、分角色朗读课文。 （三）讲读二、三自然段。 1、看图读思：骆驼和羊来到什么地方？它们在做什么？ 2、读第二段，思考：骆驼用什么方法证明高好？请你找出描写骆驼动作的词语。出示插图帮助学生理解。 3、羊认输了吗？羊又用什么方法证明自己的看法对呢？ 4、看图理解：“又窄又矮、大模大样”等词语和描写骆驼动作的词语。 5、齐读课文，思考：骆驼和羊到底谁对呢？它们各有什么长处？它们互相服输吗？不服输怎么办呢？ 三、作业：熟读课文，熟读本课生字词。分角色朗读二、三段。 第二课时 教学过程： 一、复习导入：骆驼和羊都能通过一件事来证明自己的看法是对的，它们互不服输，最后想出什么办法呢？ 二、新授： （一）学习第四段 1、齐读第四段思考：骆驼和羊去找老牛评理，老牛怎么评的’呢？老牛的话对不对？ 2、”长处”指什么？“短处”指什么？骆驼和羊错在什么地方？ 3、骆驼和羊听了老牛的话，会怎么想呢？它们会做些什么呢？ （二）学习生字新词 1、出示生字，同学们用自己的方法记忆字形。 2、同学们互相沟通记忆字形的方法。 3、对同学们认为有困难的字进行重点指导。比如： 茂：注意下边不要多一点。 腿：要先写两边，后写中间。 4、读读生字新词。 5、书写指导。 三、练习：课后 2 题、3 题。 探究活动 ...
