小学五上数学教学反思VIP专享

小学五上数学教学反思（通用 5 篇）小学五上数学教学反思范文（通用 5 篇） 作为一位刚到岗的老师，我们需要很强的教学能力，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是我帮大家整理的小学五上数学教学反思（通用 5 篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。 小学五上数学教学反思 1 今日讲的是《小数除以整数》。复习旧知以后，我给学生创设了一个情景：同学们，我们都知道锻炼身体很重要。王鹏同学也很注意锻炼身体。他计划 4 周跑 22.4 千米。他平均每周应跑多少千米？学生很快列出式子：22.44.在上周的教研中，有经验的老老师说，这是一节新课的开始，学生没有固定的模式，所以应该直接教给他们方法。我觉得这个式子不太难，就让学生尝试着自己试做。我提问了几个程度不太好的，结果出乎我的意料，全都做对了。我一看连潜能生都会做了，我再啰嗦一遍有什么意思呢？我就问学生：对于这道题，大家还有什么疑问吗？班上的王国豪站起来说：老师，为什么余下来的 24 没有点小数点？我一听，这个问题正好问到点子上了，就把问题抛给学生：谁能帮他解决这个问题？家祺说：老师，可以把 22.4 当成整数来算，所以不用点小数点。 还有其他意见吗？我问。 我觉得 24 指的是 24 个十分之一，所以不用点小数点。班长高梦甜说。 我们作为成年人，有时太低估孩子们的能力了。听听，他们的回答多精彩！ 接下来，我彻底抛开课件，独自发挥了：同学们，你们真棒，今日的内容，老师不讲你们都会了。能再帮老师解决一道难题吗？学生一听能帮老师解决难题，顿时来劲了：能！接着我例 2 口述出来： 王鹏爷爷计划 16 天跑 28 千米。平均每天跑多少千米？这道题有一定的难度，最后在我的点拨下，学生解答出来了。 全课讲完后，我对本节课进行了简单的检测。整体效果不错。本节课学生的表现出乎我的意料。也超额完成了本节课的教学任务。课堂不在于老师表演的多么出色，学生的出彩才是真正的精彩。只有把课堂真正还给学生，学生才会给我们带来意外的惊喜！ 小学五上数学教学反思 2 本节课是一节相对独立的数学活动课，教材所提供的内容较简单，所以这一教学活动的设计思路是：使学生通过动手实践、自主探究、合作沟通，发现点阵中点的变化规律，进而概括出数的规律，并运用规律解决问题。对此有几点想法和大家沟通。 1、创设一个好的数学问题情景，能使学生达到预想不到的效果，上课开始利用整齐...