小学低段语文教研组工作总结小学低段语文教研组工作总结 总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不妨坐下来好好写写总结吧。总结一般是怎么写的呢？以下是我帮大家整理的小学低段语文教研组工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 小学低段语文教研组工作总结 1 一学期的工作即将结束，本学期我们低段语文教研组以“课堂观察诊断，探究有效教学”的课堂变革实施方案为重点，以提高语文学科教研质量为目标，全体语文老师立足各自岗位，求真务实，团结协作，完成了学期初制定的教研组计划和各自的教学计划，顺利实现了各项教育教学目标。现总结如下： 一、加强学习，提高素养。 “问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高组内老师素养，我们组织老师学习新课程的教学设计、学习综合实践活动的有关理论，让老师和新课程一起成长。老师们利用网络学习最新教育理论、教育技术和教改信息，常常阅读《小学语文老师》、《小学语文教学设计》等，还常常借阅校图书馆的理论书籍，作好读书笔记，写下自己的读后感受，积极写博。通过这样全面的学习，不断改善老师的知识结构，不断适应新的变革。平常老师们见到好的文章，总会与同办公室的老师进行沟通，相互交换看法和意见。 二、扎实、仔细，开展教活动。 1.加强集体备课。每位老师都能根据教导处的要求进行集体备课，每次备课都能在相互商讨的基础上，再落实到个人，根据我校学生的实际情况撰写教案，与大家沟通。集体备课发挥了老师们集体的智慧，再根据课堂教学的实际情况，写出教学后的反思。 2.关注课堂上学生的有效学习。课堂教学是学生学习的主要阵地，在课堂的 40 分钟时间里，提高学生的学习效率，所以我们老师课前的精妙设计，充分的根据学生情况备课，让学生在课堂上轻松欢乐地学习，少向课外要时间。 3.丰富精彩的教学展示。这个学期我们低段教研组开展了多次教学展示课。李阿群、王洁瑜《我要的是葫芦》，给我们吹来了一股清新的空气，展示了老师朝气澎湃的课堂教学风采。在活力课堂展示中，罗建老师为我们演绎了《纸船和风筝》一课，领略老师的教学风采的同时，更为怎样上好低段课文做了引领。 本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，仔细地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，...
