小学体育教学总结三篇小学体育教学总结三篇 总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不如我们来制定一份总结吧。那么总结要注意有什么内容呢？以下是我整理的小学体育教学总结 4篇，希望能够帮助到大家。 小学体育教学总结 篇 1 “创新是一个民族的灵魂，教育在培育民族创新精神和培育制造性人才方面，肩负着特别的使命，当前教育必须转变那种阻碍学生创新精神和创新能力进展的教育观念、教育模式。”因此，深化课堂教学改革，精心设计课堂教学形式，运用科学的教学方法和教学手段，改变传统的教学观念和思维方式，挖掘教学潜能，培育学生的制造思维和制造能力，促进学生的智力、技能和技术的全面进展，提高课堂教学质量，是目前小学体育教学落实素养教育的重要课题。为适应新时期体育教学的进展要求。在教学中，我积极探究和实践课堂创新教学，感觉学生不论在学习兴趣上还是思维的开发上都有明显的提高， 一、良好的开端——集合队形的变化 小学生都比较好奇，我们应保护好这种好奇心，这是创新人才的基础。所以我从简单的、平淡的集合队形入手，用不断变换队形的方法，来满足学生好新的心理需求，激发学生创新兴趣，培育创新意识。体育课集合队形一般常规采纳 4 列横队，时间一长，学生觉得单调。为此我引导学生去想一想，在集合队形上能否变化一下，于是，同学们很兴奋，个个想办法、出主意，每次课后根据学生提出确定下次课的队形，这样，每节课都有新的花样，而且这样一来，学生兴致高、集合快、精神面貌大大好转，学生们早早的排好队在等待老师的到来。由于自己创新的意见得到老师、同学的赞扬，创新欲望更强，对创新也充满了信心，对体育课的关注大大提高。 二、精心的组织——教学分组的变化 小学生好奇心强，所以，在教学中可以从改变教学的分组形式入手，通过学习小组形式的重新组合，来满足学生好奇的心理需求和学习的实际需要，以提高学生学习的主动性和学习的兴趣，具体的方法有： 1、自由组合的分组 在教学中，改变过去一般按男女学生高矮的分四组的形式，让学生自由组合成八个小组。目的是让兴趣一致、关系良好的学生结合在 1 一起，营造一种愉快、和谐、团结互助的课堂气氛，增强小组的凝聚力和奋斗目标，有利于学习和体育竞赛的顺利进行。 2、互帮互学的分组 在教学中，老师根据学生身体素养优劣情况和对体育动作、...
