小学假期实践报告 调查目的： 了解小学生课外活动 调查时间： 20xx—10—08 至 20xx—11—01 调查地点： xx 小学 调查对象： xx 小学五年级学生 浙江省天台县福溪街道 xx 小学是一所半寄宿式学校，学生或走读或寄宿
寄宿学生人数占全校人数的一半
所以课余时间学生的课外活动时间特别长
如何引导学生充分利用课余时间保证学生健康欢乐成长是该校的首要课题
第一，课外活动不仅能加深、巩固和扩大课堂上所学到的间接知识，而且能不断地获得新的知识
小学生可以把在课堂上获得的知识运用于实际，从而加深对知识理解
在已获知识的基础上，进行实际操作，并能不断地发现新的知识，掌握新的技能
内容丰富多彩、形式多种多样的课外活动，还可以激发小学生的学习动机，推动小学生不断地去探求知识，刻苦地学习，并且能够培育和进展小学生的制造才能以及手脑并用的能力
第二，课外活动可以培育小学生的良好的思想品德，丰富和活跃受教育者的精神生活 社会主义的教育就是要培育全面进展的劳动者，在课外活动中，通过进行多种形式的政治教育、革命传统教育活动，提高受教育者的思想政治觉悟，培育受教育者热爱祖国、热爱人民的情感；通过参观访问，学习现实生活中的先进人物，先进事迹等，使小学生对比自己，找到差距，不断提高；参加社会公益劳动，争做好人好事，可以提高受教育者的良好道德品质；课外阅读、参观、访问、讲演、竞赛等活动，还可以不断地丰富受教育者的精神生活，使其健康活泼地进展
第三，课外活动还可以使教育者能从中及早地发现人才，促进人才的早期培育 课外活动内容丰富，形式多样
受教育者个人的志趣、爱好、特长以及各种才能都可以在活动中得到充分的发挥和表现
因此，教育者可以从中发现在某一方面有特别才能的人，并及时培育和训练，防止人才的埋没
第四，课外活动可以训练小学生社会交往能力
小学生生活在一个关系丰富而复杂的社会环境里
