小学六年级数学教研工作总结小学六年级数学教研工作总结 岁月如梭，转眼一个学期过去了。以下是我为大家精心整理的小学六年级数学教学工作总结，欢迎大家阅读，供您参考。更多精彩内容请关注。 又一学期在大家的忙碌中匆匆度过，回首本学期的工作，有让人会心微笑的成绩，但也有不尽人意的地方，为了在今后的工作中扬长避短，现将本学期工作总结如下： 一、坚持理论学习，指导教学实际。 坚持理论学习，我们组有八位老师组成，开学初，我们教研组仔细学习了《新课程标准》及一些理论的基础，并围绕学习内容进行了仔细的讨论。在教学中，老师都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上制造性地使用教材，用活教材。在教学中，积极参加“361”欢乐课堂教学的讨论，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜想、验证、推理与沟通中领悟知识、感悟知识，从而提高学习的质量。在教学方面，狠抓备课，上好每一节课，仔细批好每一本作业，保证数学知识的关联性，是我组在数学教学上的共识。 二、集体备课，合作沟通 集体备课，常常进行针对性的教研活动，确定提高后进生及格率的方法和途径，并在日常教学中能开展有效的教学活动。课后能相互沟通，互通信息，交换意见，改进教学方法。仔细解读每个单元的教材，发表各自的看法，特别是单元的重点、难点进行解读、讨论分析教法和学法，备课集中研讨，课后及时反思。我们八位数学老师常常沟通教学过程中出现的问题讨论并想法解决，每个单元结束后总要进行总结，找出差距想法弥补。特别是复习阶段，根据学生的实际情况，讨论讨论了复习计划、方案，精选题目进行练习，练习仔细批改，对后进生坚持进行面批。发挥学习小组的作用，采纳对子互帮互助互学的方式，以此缩小优差生之间的差距。 三、积极参加和开展教研活动 本学期我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分进展。作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同进展的过程。改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益。本学期，我们组根据教科室的要求积极开展组内的“课内比教学活动”，八位老师都精心准备并执教了研讨课，课后老师们都会从...
